马克思实践过程辩证法视野中的发展哲学.pdfVIP

2008年6月 社会科学家 Jun．，2OO8 (第6期，总第134期) SOCIAL SCⅢNTIST (No．6，General No．134) 【哲学与当今世界】 马克思实践过程辩证法视野中的发展哲学 闫顺利 (燕山大学 文法学院，河北 秦皇岛 066004) 摘 要：我国发展哲学研究于20世纪90年代兴起：一方面，发展哲学研究取得了显著成绩；另一方面，发展哲 学研究也存在着困境，主要是对发展做社会发展狭义解释，从而使发展哲学既难以与其他发展学区别开采，又难以从 形而上学维度把人的发展与自然发展、社会发展贯穿起来。超越上述困难在于应用马克思实践过程辩证法，以实践过 程为基点的思维方式从对象意义上理解人与自然、人与人的关系，并试图揭示它们之间的内在联系，从而构成一种哲 学解释原则。 关键词：发展哲学；发展观；实践过程；可持续发展 中图分类号：B021．2 文献标识码：A 文章编号：1002—3240(2008)06—0007—03 发展哲学被视为二十一世纪马克思主义哲学的 考察，大大限制了发展哲学的视野。 主导形态，发展进入哲学中心视界，从而有的学者认 走出发展哲学研究的误区在于以真正的哲学方 为发展哲学是时代的“显学”。然而发展哲学较其他发 式理解发展哲学并重构发展观念。发展哲学之为哲学 展学晚近起步，有诸多未尽成熟之处，抑或说发展哲 包含着对发展问题的形而上学清理，即要力图找到发 学是一个有待于建构的新学科。 展哲学的根基和研究方法。纵观各种关于发展哲学的 界定，无论是严格的定义考察还是写意性说明，基本 可以归纳为两种取向：知性思维范式与价值批判范 式。两种不同发展哲学观导源于对哲学观的理解。其 目前，发展哲学研究存在着学科界定不清，难以 一 、 知性思维范式。知性思维就是形式逻辑思维和科 凸现自我特质的困境，以至其成为深化发展哲学研究 学思维。形式逻辑思维具有僵化的形而上学性质，黑 的瓶颈。问题症结在于以狭义发展取代广义发展。发 格尔认为它是形式的、抽象的和外在的，因为形式逻 展哲学以发展为中心视域，发展包括广义和狭义两种 辑脱离具体的思维内容，从概念到概念，使之成为可 解释：在广义上，发展指涉宇宙、自然、人类社会及其 以到处套用的公式，难以避免主观任意性，一旦遭遇 思维的一般运动和变化过程；在狭义上，发展指涉人 对具体事物的分析常常南辕北辙，其前提也经不起特 类社会一般的运动和变化过程；在更狭义上，发展指 例的反证，现实事物呈现为“赫拉克里特之流”，以不 涉某些国家、地区或民族特定的社会运动过程。受西 变的形式照应多变的内容就不能不犯错误。这种思维 方发展理论影响，我国发展哲学研究的一种致思将发 方式一旦被绝对化就会扩大到一切知识部门，变成操 展作社会发展狭义理解，把发展单纯看作与人的价值 控的意识形态，反映在哲学上：一是把哲学实体化，一 评价相关的规范性概念，造成用社会发展观屏蔽自然 是把哲学实证化。科学的长足发展特别是近代工业文 观和世界观，用关于社会发展的哲学屏蔽发展哲学的 明的进展在很大程度上证明了这种思维的效度，哲学 混乱，从而使“发展哲学”与“历史唯物主义”、“社会哲 采取了科学立场，形成了以科学思维为核心的“学科 学”、“发展社会学”、“社会发展哲学”等难以区分开 帝国主义”，造就了新的形而上学神话。传统教科书哲 来。把发展观仅仅理解为社会发展观，把发展哲学仅 学即是这种思维方式的翻版，认为哲学是系统化、理 仅理解为对社会发展乃至对中国现代化问题的特定 论化的世界观，世界观则是人们对世界总的看法和根 收稿日期：2008—05—26 基金项目：本文为河北省哲学社会科学规划研究2006年度研究项目(2O0608010)阶段成果 作者简介：闰顺利(1962一)，