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怎样培养护士优良心理品质【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)12－0317－01 随着医学科学的发展，护理学已成为一门新型的重要的学科。因此，培养一支高质量的护理专业队伍已迫在眉睫。常言说的好“三分治疗，七分护理”。没有高质量的护理人才，也就谈不上高质量的医疗护理效果。护理人才质量的提高，不仅要有扎实的理论基础、丰富的临床经验、熟练的技术操作及强健的体魄，更重要的是培养护士优良的心理品质。那么，怎样才能培养好护士优良的心理品质，应从以下几方面着手： 1 护理人员应认真学习医学伦理学和心理学。提高自身培养良好心理品质的自觉性。过去人们对这两门学科认识不足，致使护理学相当长的时期滞留在一种模式范围内。现在如在护理队伍中开展这二门学科，使其了解心理品质对搞好护理工作的重要性和必要性，那么些我们就不难培养自己具有优良的心理品质。试想：一个胸无大志、自以为是、极端不负责任、对工作敷衍了事的人，又怎么能培养自己优良的心理品质呢？只有积极的投身到工作中，以满腔的热忱为人民服务；同时不断学习有关医学伦理学和心理学的知识，拓宽知识面，才能更快、更好的培养自己具有优良的心理品质 2 在工作实践中不断培养护士优良的心理品质。实践出真知，理论联系实践，是加强培养护理人员优良心理品质的重要途径。例如：护士敏锐的观察力，有时可成为救治病人的关键。某天夜晚，值班护士巡视病房，发现一前列腺摘除术后病人大汗淋漓、面色苍白，捂着肚子在床上呻吟。护士急忙走过去问：是不是下腹胀痛。患者无力的点点头。于是，她一边熟练的冲洗、抽吸管道；一边和颜悦色的安慰患者，并告诉他发生这种症状的原因。经过反扑冲洗、抽吸管道均无济于事。于是她立即通知医生，马上施行二次手术。第二天，病人神情自若，转危为安。患者握着护士的手说：“如果不是您昨天的安慰和鼓励，这真忍受不了二次手术的剧痛。”所以，护士在工作实践中认真总结护理工作中心理护理的经验和教训，认真总结自身各种心理品质在护理工作中产生的不同效果，思想上便能重视自己良好心理品质的培养，工作中不断发挥自己的心理品质。另外，通过学习其他同志的良好的心理品质，通过患者的反馈信息，也可不断促进护理人员自身优良心理品质的培养 3 社会对护理工作者良好心理品质的评价，将对护理工作者有强大的影响。很久以来，人们的眼光中，护理人员只能是“端着白盘，会打针、输液的工具。”她们的辛劳得不到人们的认可，她们崇高的价格得不到人们的尊重。这极大挫伤了护理工作者的自尊心。只有全社会形成尊重护士、重视护理工作的良好风尚，才能更好的激发她们的热忱。同时通过各种媒体的宣传，对那些具有良好心理品质，工作卓有成效的护理工作者给予极高的荣誉；同时批评和处理那些不良心理品质造成护理工作严重失职的护理人员，才能很好的推动护理人员优良品质的培养。因此，作为一名护理工作者，不但要有丰富的护理知识、良好的职业道德、精湛的技术操作能力，而且还必须要各界人士共同为培养护士优良的心理品质而努力。只有这样，才能大大提高护士具有高尚的优良的心理品质 作者单位：015000 内蒙古巴彦淖尔市临河区人民医院手术室 1