音乐及其他学科整合应用.docVIP

音乐及其他学科整合应用【摘要】小学音乐教育应该有所适应，积极搞好与其他学科的整合。我在多年的教学中深深体会到：将音乐与其他学科整合，可以激发学生情感，陶冶学生美的情操，调动学生的学习积极性，极大提高教学质量，是一种行之有效的教学方法 【关键词】音乐；学科；整合 小学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。它的主要目的有三个：一是通过音乐教育，人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身心感到特别轻松愉快；三是给于学生以一定的审美知识和审美观念，懂得什么是美，什么是丑，什么是高尚的，什么是一般的；同时给学生以基础的音乐知识，达到有一定的自学钻研能力，并能初步体会到一些音乐艺术美的奥秘，如怎样感知到音乐形式的美，乐曲中气质的美，节奏的美，旋律的美，多声部的美，以及对音乐形象的探索、内涵感情的体会，哲理的悟得等等。总之，它是以”美”为核心，随时地进行美的熏陶，通过美育促进德育、智育的更进一步发展 一、导入新课，激发兴趣 “良好的开端是成功的一半”。用音乐开头导入新课，扣人心弦，引人入胜，能激发学生的学习兴趣，为新课的顺利进行奠定良好的基础。例如，在讲《可爱的家乡》时，播放歌曲《我的祖国》，”一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”学生从歌声中会深深感受到祖国的美丽、可爱，进而渴望了解祖国的悠久历史、灿烂文化，迅速进入学习状态 二、讲解明理，激发情感 主题教育材料，一般是以学生喜闻乐见的故事为主，教师在讲故事时，配上适宜的音乐，将有助于激发学生的思维感情，有助于启发学生提高道德认识。例如，在讲《人民的好儿子焦裕禄》时，播放配有深沉音乐的焦裕禄要求死后让组织把他埋在兰考的沙堆里时的录音：”我活着没有把沙丘治好，死了也要看着你们把它治好……”那句铿锵有力的语言，那声音深沉的音乐，敲打着学生的心弦，许多学生感动的泣不成声 三、巩固新课，升华主题 一节课用音乐结尾，既可以松弛神经、化解疲劳，又能巩固新课，升华主题，收到回味无穷的教学效果。例如，在讲完《爱的奉献》时，播放歌曲《让世界充满爱》，从而使学生体味到，课虽然结束，但爱的感情却没有消失 四、创设意境，陶冶情操 对学生进行思想教育，不仅要”晓之以理”，更要”动之以情”。用音乐创设意境，撞击学生情感的火花，可以达到陶冶情操之效果。例如，在讲《我爱爸爸妈妈》时，引导学生讨论，在讨论的基础上教师进行道德认识的升华，教育学生深知父母在我们身上的情和爱是难以用语言表达的。接着听唱《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》等歌曲，让学生进一步体验父母与儿子之间的感情 实践证明，音乐与其他学科整合，是寓教于乐的好形式，也是提高教学实效的有效途径。 1