《汽车构造与维修》单元设计.docVIP

广州华商职业学院 课程单元设计 学年学期：2016/2017学年1学期 课程名称： 汽车构造与维修 所属教研室： 汽车运用与维修 授课班级： 15汽车运用与维修1班 教师姓名： 广州华商职业学院汽车工程学院制 广州华商职业学院课程单元设计（首页） 课题（项目） 项目一、汽车底盘概述 一、汽车底盘概述与传动系的功用 授课时间 年 月 日星期 课类/课序 理论课/ 第1次课 授课地点 班级/小组 单元学时 2 能力（技能）目标： 1了解本课程的研究对象。 2了解本课程的研究内容及主要任务。 3掌握汽车底盘部件的主要特征。 4掌握传动系部件的主要特征。 知识目标： 1汽车底盘的功能； 2汽车传动系的功用及组成； 3传动系的工作原理。 能力训练任务或案例： 认识机械——从汽车等机械设备的功能和工作原理，阐述机器的组成； 分析汽车发动机工作原理，解析机械、机器、机构、构件、零件和部件的定义和作用； 教学重点、难点与解决办法： 阐述汽车底盘的作用——利用多媒体课件讲解； 汽车传动系的功用——利用多媒体课件讲解； 传动系各个组成部件的原理及作用――利用多媒体课件与实物讲解； 借助某型轿车的底盘资料加深学习——组织讨论。 教学过程设计思路： 教师用多媒体课件及实物分析传动系的功能和动力传递刚才，学生讨论归纳机器的组成。 教师简述传动系各个组成部件的功用及原理，学生讨论归纳汽车的组成。 用实际车辆的资料及相关实物引导学生学习。 参考资料与设备、工具和材料的配置： 汽车理实一体化多媒体教室、课件、课用教材、汽车底盘实物 广州华商职业学院课程单元设计（续页） 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 1告知（本次课程的能力目标） a了解本课程的研究对象。 b了解本课程的研究内容、主要任务。 c介绍本课程的学习方法 d掌握汽车底盘结构的主要特征。 2、相关知识讲授（本次课的主要内容） a 汽车传动系的功用 b 汽车传动系的组成部件 c 汽车传动系的工作原理 课件演示 讲解 课件演示 讲解 讨论 讨论 30 20 20 20 广州华商职业学院课程单元设计（首页） 课题（项目） 项目一、汽车底盘概述 二、汽车传动系主要部件结构特点及工作过程 授课时间 年 月 日星期 课类/课序 实操课/ 第2次课 授课地点 班级/小组 单元学时 2 能力（技能）目标： 1了解传动系各个主要部件的实体结构和特点。 2掌握传动系的工作过程。 3.叙述汽车底盘的基本组成和作用； 4.叙述汽车底盘在汽车上的几种主要布置方式； 5.识别汽车底盘各主要总成。 知识目标： 1了解离合器的作用及外观结构； 2了解变速器的外观结构； 3了解万向传动装置的外观结构； 4了解驱动桥的外观结构 5掌握传动系动力传递路线。 6.传动系的作用、组成和布置形式 能力训练任务或案例： 现场教学：通过观察实物，结合理论课学习内容，将传动系各个部分知识有序分析，并进行串联，实实在在的展示传动系的整个动力传递过程。 1.在汽车上认识汽车底盘各总成的结构； 2.学习汽车底盘各系统的组成与作用； 3.学习汽车传动系的布置形式； 4.汽车底盘的认识。 教学重点、难点与解决办法： 将传动系的抽象概念具体化、形象化——结合实物进行讲解； 掌握传动系动力传递路线——将实物分别进行讲解； 教学过程设计思路： 教师用实物讲传动系各部件总成展开。 教师用实验台架展示动力传递过程。 3. 教师用实验台架分析实际车辆中传动系的工作情况。 参考资料与设备、工具和材料的配置： 实验台架、课用教材、汽车底盘实物 广州华商职业学院课程单元设计（续页） 教学内容（训练项目）设计 教学方法与 手段设计 学生活动（训练任务）设计 时间分配 （分钟） 1告知（本次课程的能力目标） 通过对汽车传动系的分析，掌握传动系动力传递过程如何实现，使之形象化、具体化。 2、相关知识讲授（本次课的主要内容） 通过对实验台架的分析引入如下知识： A传动系的作用在台架中的演示； B各部分总成部件在实现传动系功用时，发挥的作用及具体工作情况； C将传动系各部件功用进行整理，引导出完整的动力传递过程。 课件演示 讲解 答疑 提问 观看 讨论 分析问题 回答问题 20 70 广州华商职业学院课程单元设计 课题（项目） 项目二、离合器 一、汽车离合器的结构、组成 授课时间 年 月 日星期 课类/课序 理论课/ 第3次课 授课地点 班级/小组 单元学时 2 能力（技能）目标： 1 能够正确描述离合器各部件的名称； 2 能正确分析离合器实现功用的过程； 知识目标