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在创先争优活动中加强大学生党员教育思考【摘要】当前，在高校中深入开展的创先争优活动，为加强高校大学生党员教育，提出了更高的要求，注入了新的内涵。文章阐述了创先争优活动赋予大学生党员教育的重要内容和巨大意义，分析了当前高校大学生党员存在的主要问题，探讨在创先争优活动中加强大学生党员教育的对策，认为应从搭建学习平台，加强制度建设，创新活动载体三方面做好大学生党员的教育。 【关键词】创先争优；大学生党员；教育 大学生党员是高校党员队伍建设中的一个重要群体，是未来中国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中坚力量。当前，在高校中深入开展的创先争优活动，为加强高校大学生党员教育，提供了全新的视角，对大学生党员的综合素质和能力，提出了更高的要求，为丰富高校大学生党员教育注入了新的内涵。为此，我们要紧紧围绕创先争优活动，积极推进高校学生党建工作，进一步抓好抓实高校大学生党员教育，真正培养出德、智、体全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 一、创先争优活动赋予大学生党员教育的重要内容和巨大意义 1.巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果应成为当前大学生党员教育的重要内容 在高校深入开展的创先争优活动，是深化学习科学发展观的的重要举措，是对前期所取得重大成果的巩固和拓展。贯彻落实科学发展观是一项长期的重大战略任务，大学生党员应成为高校贯彻落实科学发展观的骨干力量。但是，大学生党员对科学发展观的理解和把握还不够深刻，因此应当把学习实践科学发观做为当前大学生党教育的重要内容。[1]通过实施创优争先活动，促进学生党员增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做学习践行的表率，以自身模范行动影响和带动广大师生投身于推进学校各项事业科学发展的实践中去。 2.开展创先争优活动是增强党组织战斗力、激发党员队伍生机活力的重要载体 多年来，根据学校形势和任务的发展变化，各级党组织围绕党的中心工作开展了多种形式的主题实践活动，促进了党的基层组织和广大党员作用的发挥。[2]但是，个别基层党组织活力不强，部分党员意识淡化等不足，依然存在。以创先争优活动为抓手，统筹推进党的建设经常性工作，对于进一步增强各基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步激发党员队伍的生机与活力，促进高校各项工作科学发展，和谐校园的构建具有重要意义。 3.开展创先争优活动有利于大学生党员自身素质提高和先锋模范作用的发挥 大学阶段是一个人世界观、人生观和价值观形成、发展、成熟的关键时期，这一时期，人的求知欲望强烈，思想活跃，最易受到外界环境各种因素的干扰和影响，是人最具可塑性的重要时期之一。大学生党员作为大学生群体的精英分子，在其发展、教育、培养过程中，存在的一些突出问题，影响高校学生党员先进性的体现，先锋模范作用的发挥。在大学生群体中深入开展创先争优活动，建立大学生党员教育的长效机制，并贯穿于大学生党员学习生活的全过程，有助于大学生自身综合素质的全面提高和先锋模范作用的充分发挥。通过创先争优活动，[3]使大学生党员真正具有坚定的政治素质，优秀的思想素质，全面的文化素质，高超的专业素质，模范的道德素质，健康的身心素质。 二、当前高校大学生党员存在的主要问题 1.入党动机不纯正，功利思想严重 大学生党员队伍的主流思想还是积极向上的，但是在现实的学习生活中，部分大学生党员受到社会大环境的影响和现实利益驱动，用“实用主义”来衡量所追求的一切，急功近利的把入党看成现阶段的任务，作为自身评奖评优、择业竞争的筹码，当作今后人生道路上的跳板，[4]使得入党这原本应该是崇高的、慎重的人生选择，成为短期的、实用的牺牲品。 2.理想信念淡化，导致政治素养不够 受各种文化思潮和价值观念的冲击，大学生党员的价值观念和价值取向呈现多元化的趋势。大学生党员由于缺乏对传统与现实深入的了解，不能清醒地看到前进道路上的困难与风险，对党的事业的艰巨性、复杂性和长期性缺乏足够的思想准备，对党的执政能力产生了怀疑，对中国特色社会主义心存疑虑。这些都导致部分学生党员理想信念淡化，政治立场不坚定，政治素养不够，以至于在市场经济与社会不良行为的影响下，造成政治方向上的模糊，关键时刻甚至可能站错立场。 3.培养和学习不够，导致理论素养欠缺 大学生党员由于年龄偏低，缺乏历练，欠缺经验，党性修养需要外力。但是一些基层党组织在发展学生党员的过程中，侧重考察发展对象的现实表现，看其担任的社会工作、学习成绩、所获奖励，而忽略其理论修养的培养，[5]长此以往，使得一些学生党员缺乏政治理论学习的自觉性和学习热情，对党的理论知识一知半解，导致大学生党员的理论素养欠缺。 4.先锋模范作用不突出 不少学校对大学生党员的教育、管理和监督工作相对比较薄