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大学英语教材中新词形成因素分析摘要：社会的变革，人们思维方式与思想观念的改变以及新事物的大量涌现，促进了英语新词的迅速发展。英语的新词语层出不穷，近年出版的大学英语教材充分体现了这一趋势。新词渗透于大学英语教学很有必要，英语课作为专门从事语言教学的课程，应该去研究、探讨、掌握并运用新词。本文主要以大学英语教材中的新词语为例，力图分析英语新词的形成因素。 关键词：大学英语；新词语；形成因素 中图分类号：H31　文献标识码：A　文章编号：1008－2972(2007)06－0087－04 英语，作为语言现象和社会现象的融合体，新词语在现阶段大量涌现，其来势之迅猛，涉及范围之广泛，是前所未有的，形成了新时期引人注目的一种语言现象和文化景观。新词语的不断出现使得英语语言更为丰富，近几十年来，当代英语产生了大量新词汇，有一些新词甚至在《新英汉词典》(1985年版)、《英汉大词典》(1993年版)等中都无法查到。新词语现象充分体现在大学英语教材之中。自1999年国家教委公布新的《大学英语教学大纲》到2004年教育部高等教育司发行的《大学英语课程教学要求》(试行)，短短几年时间内，全国各大高校掀起了一场空前的大学英语教学改革。教材方面，一套英语教材统治全国各太高校多年的局面被打破，各出版社修订、出版了不少大学英语新教材，如：高等教育出版社的《大学体验英语》立体化系列教材，外研社出版《新视野大学英语》系列教材，上海外语教育出版社的《大学英语》系列教材(全新版)等，以适应国家经济和社会发展，培养具有外语综合实际应用能力的高素质人才。我们发现大量具有鲜明时代特征的英语新词语的出现已成为新版大学英语教材的特色之一，也成为了大学英语教学中师生们共同关注的一个热点。新词语之所以值得关注，并不仅因其面广、量大，而且还在于它表现出了一些值得分析和思考的现象和倾向。 一、社会因素――新词产生的主要原因 新词语出现的一个直接原因是：社会变革期间大量新事物、新思想、新概念的涌现。新词在形成的过程中与客观世界、社会实践有着密切的联系，而且随着社会以及人们认识的发展而发展。人类社会中的事物、概念、思想在不断地发生变化，因此，反映客观事物或现象的词语也往往会发生变化。促使语言变化的因素有很多，但是社会因素和语言自身的因素可能是最主要的。影响词语变化的社会因素可以分解为诸多方面，其中最突出的是社会发展、经济文化交流、科学技术的飞速进步和世界政局变化多端等因素。 1、社会发展推动新词语产生 社会生活的变化会促使语言发生变化，语言的这种变化包括语音、语法及词汇等方面。然而，语音和语法的变化是很缓慢的，而词汇的变化，相对来说，最为敏感。近二三十年来科学技术的发展日新月异，社会变革迅猛，新兴学科、边缘学科和交叉学科不断出现，人们的社会生活发生了巨大变化，大批新词语应运而生。新词语是人类思维领域的拓展和新经验的累积和浓缩，新词语回答了时代进步的永恒探索：What’s new in this world?每天都有新意，每天都有新词语产生。年纪大一点的人时常会惊讶万分，新词语让他们有时过境迁远离时代的感觉。所以他们会说：“The words we say date us!”这样的例子比比皆是。我们来看看下面的词语变化： 美国给一代代的年轻人都贴上标签，从60年代的hippies(嬉皮士)，到70年代的yippies(易皮士)，再到80年代的yuppies(雅皮士)。如今的shopping center成了a mall；照片随着时代而变化pietttre→photo→snapshot→pnint。电冰箱也经历了一场变革：ice box→refrigerators/fridge→food-storage system。娱乐方面的新词更是日新月异，如：The Victoria(一种老牌唱机)→phonograph→hi-fi→stereo→an audio system；现今时髦的是MTV、VCD or DVD，还有walkman、watchman和discman。通讯的发展也为英语提供了不少新词，如：beep papers→beepers→BP holders→mobile phones→cellular phones→WAP等；公路方面：road→expressway/highway→interstate→thruway→turnpike。(美国方言学会1994年的“年度新词”是informationsuper-highway信息高速公路)。 2、经济文化交流促进新词语产生 随着世界各国经济的迅速发展及全球经济一体化的到来，英语语言中便相应地出现了与之相适应的新词。例如：跨国际性的新的经济组织的成立，最令人瞩目的是世界贸易组织