从升到毫升(祥).docVIP

从升到毫升 戚娉婷 教学内容：上海教育出版社四年级第一学期P26-29 教学目标： 1. 通过具体的操作活动，认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感。 2. 知道可以使用毫升和升描述液体量的多少。 3. 知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 教学重点：建立毫升和升的量感。 教学难点：进行毫升和升之间的换算。 教学过程： 一、创设情境 1. 比一比 师：在口渴的时候，你最多能喝下几杯水呢？ 谁喝的杯数多，谁就喝得多，是这样吗？ 师：这里有两个水壶，哪个水壶装的水多？我们该如何比较呢？ 如果将水倒入这两个杯子里行么？（不同大小的杯子）那怎样的两个杯子才行呢？（相同大小的）哪个水壶里的水多？为什么？ 师：因为第一个水壶里的水能倒满5杯，第二个水壶的水有4杯，所以第一个水壶装的水多。 2．想一想 师：老师这里有一些物品是我们生活中常见的，你们有没有观察过，这些物品包装上的单位是什么呢？ 师：我们发现他们都是用升或毫升做单位的。 小结:在测量水、油等液体的多少时，可以用毫升做单位。 3.揭示课题：今天就让我们来学习液体的计量单位：毫升。 二、探究新知 （一）、感知毫升 1毫升到底有多少呢？ 1毫升可以写成1ml，我们可以用测量液体的仪器量筒来解决这个问题。 师：这是一个5ml的量筒，用滴管向量筒中滴1ml水，看一看1ml水有多少。 师：生活中有许多用毫升表示的物品（媒体演示）你还能想到其他的吗？ 小结：毫升是用来测量较少液体的单位。 （二）、升的教学 1、 引出升 师：还有一种测量液体的单位：升 师：在测量较多液体的多少时，一般用升作单位。 1升究竟有多少呢？ 这是1升的量具，1升可以写作 1L 这个大的量杯上的刻度是1000ml 这一瓶装的是1L的水，现在请你们把1L的水轻轻倒入1000ml的量杯中，发现了什么？（小组） 板书： 1升=1000毫升 1L =1000ml 小结：毫升和升都是测量液体的单位，毫升一般在测量较少液体时使用，升在测量较多液体时使用。 三、巩固练习 1.练一练： 5升=（ ）毫升 80升=（ ）毫升 3000升=（ ）毫升 1240000升=（ ）毫升 63L=( ) mL ( )L =180000mL 2.比一比： 7L(????)6900mL ? 2000mL(???)20L? 101L(???)101000mL ?1L(???)999mL? 33000mL(???)30L ?8008mL(???)8L 3.在（ ）中填入升或毫升： 4.应用： （1）5个人喝2升装的可乐，平均每人能喝到多少毫升的可乐？ （2）如果每人每天节约800毫升水，一家3口人一年（按365天计算）共能节约多少升水？ （3）1L 93号汽油重725g，一辆油罐车一次可以装汽油20500L，这辆油罐车一次可以运多少g 93号汽油？ 5.改错： 小明的日记 2011年9月28日 星期四 我是一名四年级学生，体重30吨。今天早晨喝了一袋255升的牛奶，背起2吨重的书包来到学校。我开始做我的数学作业： “1桶食用油5mL ”，“3000千克铁比3吨棉花重” 。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？