生物多样性保护与利用系专业测试大纲.DOC

生物多样性保护与利用系专业测试大纲 Ⅰ 考试性质 本测试大纲所对应的考试是在我院推行学分制前提下，学生根据自愿的原则，转入生物多样性保护与利用系各专业必须参加的选拔性考试考生成绩，按已确定的，德、智、体全面衡量，择优录取。 总要求以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。化学反应速率和化学平衡电解质溶液掌握化学实验的基本操作。化学与环境保护化学与1、掌握细胞膜的分子结构和主要功能细胞器的结构和功能细胞核的结构和功能理解组成生物体的化学元素理解组成生物体的化合物细胞周期有丝分裂新陈代谢的基本类型新陈代谢的概念酶和ATP根对矿质元素的吸收矿质元素的运输和利用DNA是主要的遗传物质分离定律理解性别的决定理解伴性遗传理解非生物因素理解生物因素考试内容物质的组成、性质和分类分子、原子、离子等概念的含义。原子团的定义。 物理变化与化学变化的区别与联系。 混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 化学用语及常用计量 熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。 熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。 原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。 质量守恒定律的含义。 能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。 物质的量的单位--摩尔(mol)、摩尔质量、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目之间的相互关系进行有关计算。 溶液溶液的含义溶解度、饱和溶液的概念。 溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。胶体是一种常见的分散系化学反应速率和化学平衡 化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。 化学反应速率催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 。 化学平衡常数的含义，外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。 了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 电解质溶液 电解质的概念。强电解质和弱电解质的。 弱电解质在水溶液中的电离平衡。 水的电离，离子积常数。溶液pH的定义。测定溶液pH的方法。 盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。 化学实验基础 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。 能根据实验试题要求，做到： (1)设计、评价或改进实验方案; (2)了解控制实验条件的方法; (3)分析或处理实验数据，得出合理结论; (4) 以上各部分知识与技能的综合应用。 化学与环境保护 1、了解水污染的危害。污水处理中主要的化学方法及其原理。 2大气主要污染物。减少大气污染物的原理和方法。 3生活废弃物处置的方法、白色污染的危害和防治方法。4、了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。理解组成生物体的化学元素理解组成生物体的化合物二、细胞——生命活动的基本单位1、细胞的结构和功能细胞膜的分子结构和主要功能理解细胞质基质细胞器的结构和功能细胞核的结构和功能细胞的生物膜系统原核细胞的基本结构2、细胞增殖细胞周期有丝分裂无丝分裂3、了解细胞的分化、衰老和癌变 三、生物的新陈代谢1、新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念酶和ATP新陈代谢的基本类型2、植物的水分代谢渗透作用的原理植物细胞的吸水和失水植物体水分的运输利用和散失合理灌溉3、植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 　　根对矿质元素的吸收矿质元素的运输和利用合理施肥4、光合作用 光合作用的发现理解叶绿体中的色素理解光合作用的过程理解光合作用的重要意义提高农作物的光合作用效率细胞呼吸 理解有氧呼吸和无氧呼吸理解细胞呼吸的意义四、生物的生殖与发育? 理解无性生殖和有性生殖? 2、理解减数分裂的概念? 3、理解精子和卵细胞的形成过程?理解受精作用五、遗传、变异和进化 1、遗传的物质基础?DNA是主要的遗传物质? 2、遗传的基本规律?分离定律? 3、性别决定与伴性遗传? 理解性别的