《从20年来的课程改革看今天》的读后感.pdfVIP

1i一8 数学教学 2008年第11期 从《20年来的课程改革看今天》的读后感 张福生 读了张奠宙先生与邹一心、康士凯先生的谈 他还在美国，但当他知道这次改革的目标和分量 话，作为上海一期课改的过来人和数学教材的编 后，欣然领命，并在美国收集了不少资料，回国时 写者，不由得勾起许许多多的回忆，百感交集． 带回了一批中学教材．编写过程中他严格要求， 我觉得，邹一心先生提到的一期课改 两“个 一丝不苟．除了对负数与代数方程进入小学，向 改变，三个突破”的改革 目标，在当时是很有现实 量进入到几何，微积分进入高中等做了大量细致 针对性的，由此产生的必修课程、选修课程、活动 的研究、论证和指导工作外，他对概率统计进入 课程等 三“个板块”的课程结构，也是符合改革目 中学也费尽心思．记得一次邹一心老师来电，说 标的．康士凯、邹一心先生谈到的数学教材 “削 陈先生要我们傍晚到华东师大商量初中教材中 枝强干，删去繁难运算”、精“简内容，突出思想 的统计问题．在那次商讨中，陈先生一方面十分 方法”等做法，就是改革的 目标在数学教材中的 肯定概率统计进入中学，另方面对只是引进平均 体现，而张奠宙先生总结的四项改革，确实如他 数、方差公式，没有给予统计思想很不满意，尤其 所说，是 符“合时代发展，而且取得了基本成功， 是初中的统计，他说这变成了求代数式的值，失 为全国的改革积累了经验”的． 去了学习统计的意义．他详细地谈了的想法，还 三位先生谈话中列举了一期课改数学教材 专门写了不少内容供编写人员参考．陈先生还 在结构上的许多变化，我当时大多参与了研讨， 经常深入到中小学听课，亲 自听取第一线老师对 还执笔编写了部分章节教材．我深感当时编写 教材的意见． 教材，在内容处理上十分要求认真严谨，在组织 对于微积分问题，陈先生非常执着，真如邹 安排上十分重视时空保证，确实做到了呕心沥 一心先生提到的他流泪写诗的事，感人至深．对 血、精雕细刻． 此，我想补充几句．一期课改数学教材中原本是 谈话中多次深情地提到了主编陈昌平先生 有微积分的．当时的设计也是遵循 简“化内容，突 的工作作风和他对这套教材的巨大贡献．对此 出思想方法”的思路，只学习一次有理整函数的 我深有体会．记得华东师大在投标编写中小学 求导与积分，以此为载体，掌握微积分的基本思 数学教材，提名陈先生担任这套教材的主编时， 想方法．这与空间几何以长方体等为载体学习 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 几何曾被指令硬性砍30％，只好砍圆中的内容， 非常深刻的思考以后来指导教育，他天天都在思 与圆有关的角基本删掉了，内容支离破碎，这些 考，从数学、教育、从国外的比较当中，认真地 都是当时取得的教训．一期还有很多来不及考 思考，拿出了具体的做法和方案． 虑，如数学应用，还有习题的设计等，都需要二期 康：那时组织工作比较好，编委会一个星期 课改现在来完善． 一定要碰两次头，进行讨论，第一本教材出来的 张：问题不能避免．如微积分的反复．还有 时候，当时我在华师大关了半个月修改稿子．一 平均数没有统计味道，统计与