从20年来的课程改革看今天.pdfVIP

2008年第 l1期 数学教学 11-5 编【者按】上海第一期课程改革始于1988年，距今 已有20年 了，本文通过三位当年数学课程改 革参与者的谈话，回顾和反思了一期课改的成功之处和经验教训，一期课改的编者对数学课程做了 认真的思考和积极的探索，这些将对今后的课程改革和实验能有所启示．文中虽然谈的是上海课改 信息，但可作为相互交流之用．本刊同时刊登了当时市教材改革的领导之一和同为数学教材的编写 者张福生老师的读后感，文中谈到 了诸如 概“率统计、微积分、项武义教材”等内容，可供研究参考． 从20年来的课程改革看今天 谈话者 华东师范大学数学系教授、本刊名誉主编 张奠宙 上海市杨浦高级中学特级校长、特级教师 康士凯 华东师范大学数学系编审、本刊副主编 邹一心 张：21世纪数学课程的改革，可以溯源于 改变统得过死、学得过死的课程模式．并且针对 1988年开始的上海第一期课程改革．现在距那 性地提出三类课程：必修课、选修课，再加上活 次改革，已经整整20年了．课程改革，短时间很 动课．这样数学课程比改革之前要灵活些． 难看出有什么效果，但是20年后回头一望，还是 张：中学设选修课，确实是一大进步．但是， 觉得变化很大．两位都是当时的主要参与者，应 用课程改革来抑制应试教育，似乎并不成功．现 该还记得当时的情景． 在的应试教育比那时厉害得多了． 康：当时教育部要求上海先走一步，把高考 康：与应试教育相对提出的是 “素质教育”， 权、课程权、教材权一齐下放，率先做一些实验 这在当时来说仍然是一种进步．现在上海数学 课程有基础课程、拓展课程和研究性课程，就是 研究，为全国取得经验．数学课程改革的领导者 脱胎于那时．教育是一个薪火相传的过程． 是陈昌平教授(主编，微分几何专家)，副主编有 邹：当时还有 三“个突破”，是指要在 减“轻学 刘鸿坤、许鸣岐、邹一心和邱森．日常事务由组 生负担，提高教学质量；加强基础，培养能力；提 长邱森、吴炳煌、林天泗、邹一心、吴伟国等先 高素质，发展个性”这三个方面要有所突破．21世 生领导．我那时还年轻，按照主编意向在第一线 纪的改革理念可以概括为 “自主、探究、合作”， 当编写者． 与此也是一脉相承的，只是力度更大些． 张：这次数学课程改革一共搞了多少年? 张：我那时是新编教材的 “审查委员”，所以 邹：从1988年华东师范大学、卢湾区教育学 对教材内容的变化记忆犹新．当时新教材的主编 院、杨浦区教育局联合中标开始，到2000年启动 陈昌平先生在数学上有很深的思考．我感觉当时 上海第二期课改，教材编写前后12年．按照课改 的数学课改有四个重大突破：第一是代数中的方 委组织我们编写的 数《学课程标准》，出版了从 程、负数进入小学．第二个是把几何分成实验几