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课题 蜻蜓飞飞 学习领域 ： 造型、表现 课时：2课时 教学目标 1.有重点的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。 教学重、难点： 1.能否有重点的观察蜻蜓。 2.能否将观察到的蜻蜓特征表现在自己的作品中。 3.是否能够运用与众不同的表现方法。 课前准备 (1)教师准备蜻蜓图片，有关作品。 (2)学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学活动过程： 第一节 施教时间：10月20日 活动一： 通过蜻蜓的一些图片观察。现在孩子虽然见过蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。 活动二： 描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。 欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。 谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。 活动三： 运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。 以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。 第二节 活动一： 出示折纸的蜻蜓，引起学生兴趣。 每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看，自己研究一下该怎样折，同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。 学生起来交流自己研究的折法。 学生随老师的演示学折蜻蜓。 活动二： 教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花，制作一只立体的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩，鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。 蜻蜓可以用对折剪，再装饰的方法。鼓励学生制作与众不同的样式。 提醒孩子选择制作蜻蜓，需要强调它的翅膀的对称性。给学生多一点时间思考，并完成作业。 活动三： 用学生们的纸折蜻蜓布置展板，鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪，充实池塘中的景色。最后教师为展板题词：荷塘秋色。师生共同体会创造的快乐。 收拾与整理 札记： 上这一课时正赶上我们学校“班班创特色”艺术类二课小组成果展示。学校要求各班将成果展示在自己班的展板上。而二年级这三个班当中一个班是“折纸特色”一个班是“我爱大自然”另一个班是“诗情画意”。我充分利用了本节学的蜻蜓来布置展板：一班的折纸作品展中有各种不同质感、颜色的纸折的蜻蜓；二班直接将课堂作业展“荷塘秋色”利用了起来；三班的“诗情画意”中就有两幅画有蜻蜓的诗意图。学生高兴得说：“老师，我们这节课学的东西可真有用！”是呀，“学以致用”不正是我门这些美术教育者一直在追求的吗？