一般本科院校经管类创业型人才培养模式研究.pdfVIP

第 3o卷 第6期 湘潭师范学 院学报 (社会科学版 ) Vo1．30NO．6 2008年 l1月 JournalofXiangtanNormalUniversity(SocialScienceEdition) Nov．2oo8 一 般本科院校经管类创业型人才培养模式研究 李红革，蒋利平 (湖南科技大学，湖南 湘潭，411201) 摘 要：经管类创业型人才培养既是时代发展的客观需要，也是解决一般本科院校经管类大学生就业瓶颈的根本出 路。从分析经管类创业型人才的特殊 内涵入手，探讨了经管类创业型人才的基本素质要求，在研究当前国内高校创业型人 才培养现状和培养模式的基础上，从培养 目标体系创新、教学与课程设置体系创新、专业实--j体系创新、创业实践体系创新 等方面阐述 了一般本科院校经管类创业型人才培养 的具体途径。 ， 关键词：经管类；创业型人才；培养模式 中图分类号：C47 文献标识码：A 文章编号：1009—4482(2008)06—0065—03 培养适应社会发展需要的高素质人才是高等教育的 会，并建立某种产品的新供求关系；又如在某种产品的使用 根本 目的和重要使命。随着人类社会从工业时代进入到知 和消费过程中看到它存在的问题和不足，并提出解决问题 识经济时代，创业型人才越来越引起社会的普遍关注，越来 的需要，等等。发明则是创造新事物，要改变事物的本质结 越成为社会对人才的一种新 的需求。因此，对一般本科院 构，开发新产品、发明新技术等等都属于发明的范畴。因 校来说 ，适应经济社会改革和发展的需要，培养经管类创业 此，经管类创业型人才是以发现创新能力为主要定向的，而 型人才，不仅是素质教育发展的必然要求 ，能够从根本上解 理工科及农林类创业型人才则是以发明创新能力为主要定 决就业困难的 “瓶颈”，而且还是经济与社会发展的客观 向的。发现和发明之间存在着密切的关系，“发现”往往引 需要。 导着 “发明”的方向，而 “发明”正是要解决 “发现”所发现的 问题，因此，经管类创业型人才和其它类别的创业型人才也 一 经管类创业型人才的特殊内涵 是相互依赖、相互促进的。 经管类创业型人才是指那些善于发现市场机会 (包括 隐性的、潜在的机会)，并能迅速组织社会资源，创造更多的 二 经管类创业型人才的基本素质 社会财富并为社会和他人提供更多的就业机会或就业岗位 根据心理学和其它相关学科的观点，结合几年来的实 的人才。经管类创业型人才与从业型人才有着本质的不 践经验 ，我们认为经管类创业型人才的基本素质主要包括 同，创业型人才就是原有的岗位给其提供一个空间，他就能 四个方面：创业意识、创业社会知识 、创业心理品质和创业 够不断地进行创新 ，自主地满足用户需求，获取用户的忠诚 能力素质。 度，从而提高现有企业 (单位)的市场效果。而从业型人才 (一)创业意识 只是根据企业 (单位)提供的平台去做，不需要 自主地去经 创业意识是创业型人才基本素质中的灵魂 ，它是创业 营。经管类创业型人才与理工科及农林类创业型人才也有 主体朝着创业 目标不断奋进的不竭动力 ，是创业成功的精 很大的区别。一般说来 ，创业型人才是以创新能力为主要 神支柱。创业意识主要包括创业需要、创业动机、创业兴 定向的，因此，不同的创新能力类型就会有不同的创业型人 趣 、创业理想、创业信念和创业世界观。在创业教育中，我 才，我们所说的经管类创业型人才定位正是基于对创新类