一节好课是怎样磨成的——《均衡营养》的磨课过程.pdfVIP

电子信箱 ：xiandaijia0xue@163．com 出问题 “他俩说得有道理吗?”从 而导致离婚案件设置成基因控制 在2分钟预备铃时我播放周杰伦的 而引导学生从生物学角度提出自 蛋白质合成的探究情境等。这些与 歌曲 《发如雪》MV，学生被MV吸 己的观点。 生活息息相关的情境，活跃了课堂 引，跟着哼唱。当MV渐渐落下帷 气氛 ，增加 了学生学习生物 的热 幕，屏幕上取而代之的周杰伦的大 四、时事热点情境 情 。 幅照片以及 “僵直性脊椎炎”六个 时事热点情境一直都是学生 大字。大多数学生露出了惊讶的表 十分关注的重要内容，教师如果能 五、偶像情境 情，迫不及待地想知道 “僵直性脊 在课堂上将一些备受关注的时事 随着信息时代的到来，对于学 椎炎”是怎么回事?这时，我告诉 热点巧妙地设置成探究的情境，那 生来说，偶像的魅力也许会远远高 学生周杰伦患有这种遗传病，有时 么对激发学生的探究兴趣会起到 过书本对他们 的吸引力 。所 以在课 会影响他的正常工作。然后，本节 很大的促进作用。如将二氧化碳温 前，可以让明星 “进入”课堂，使 课的主要 内容：遗传病的原因、种 室效应设置成碳循环探究情境；将 学生有一种新奇感，探究兴趣也随 类、预防等知识点的探究，随学生 我国西部开发设置成环境保护策 即被调动起来，求知欲也被激发出 学习热情的提高而顺理成章地继 略的探究情境；将我国首例因整容 来。如学习遗传病与优生知识点， 续，效果不言而喻。 一 节好课是怎样磨成的 — — 《均衡营养》的磨课过程 文 ／上海市闸北区教师进修学院 范 标 上海市民办当代中学 胡铮霖 本课的教学任务是在了解食 于青少年健康成长的意义，其难点 同点是给人体提供能量。 物中的主要营养成分及其作用的 在如何让学生初步树立正确的营 活动 1：教师 自带一种食品包 前提下，进一步体会均衡营养对于 养观和健康观。 装袋，指导学生观察。学生每人带 青少年健康成长的意义，并联系实 教学设计思路 ： 两种不同的食品包装袋，观察食物 际生活，逐步养成 良好的饮食习 本堂课的设计思路是体现上 的能量值，针对 问题进行活动，最 惯 。 海二期课改中 “以学生发展为本” 后教师总结活动。 教学 目标： 的教学理念，通过设计 “观察食物 活动 2：教师提供课本菜单， 1．通过活动l“观察食物营养 营养成分表”“设计一天的食谱”以 讲解后让学生设计一天的食谱并 成分表”了解食物的能量值。 及 “分享 良好的饮食习惯”三个学 计算摄入各营养成分的总量，然 2．从活动2“设计一天的食谱” 生活动来串联整个教学过程，这三 后选择23名学生展示，参考对照 中了解 自己的饮食习惯，并逐步体 个活动又是始终为三个教学 目标 表进行全班讨论、调整，教师总 会到均衡膳食对于青少年健康成 服务。这样的设计使整个教学活动 结 。 长的意义。 环环相扣。 活动3：学生介绍 自己健康的 3．通过活动3“分享 良好的饮 饮食习惯，教师适当评价并总结。 食习惯”的交流，了解健康的饮食 磨课过程 第一次试讲后的磨课意见 习惯，初步树立正确的营养观和健 第一次教学设计： 1． 康观。 引入：播放 8张各种不同食物 讨论与 学习重点和难点： 的幻灯片，引导学生回忆食物的6 影响活 本课的重点在于均衡膳食