一体化案例教学在PLC教学改革中的应用.pdfVIP

现代商贸工业 ModernBusinessTradeIndustry 2008年第 12期 一 体化案例教学在PLC教学改革中的应用 高双喜 丁如春 胡汉文 余 贵 (鄂东职业技术学院，湖北 黄 冈438000) 摘 要：从案例教学，高职院校高技能人才培养 目标和趋势出发，结合参与的电气控制与PLC教学改革，提出一体化案 例教学思路，并成功应用于该PLC教学过程中，收到了良好的效果。 关键词：案例教学；一体化 ；go学改革；课程模式 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2OO8)1210299一O2 1 一体化案例教学与改革分析 化案例教学应具备：教师一体化，即专业课教师既是理论教 案例教学重在分析，重视学生的参与性与主动性 ，在教 师又是实践指导教师；教材一体化，即教材既是理论课教材 学中多结合任务驱动教学。根据教高 2006(16)号文件精 又是实训课教材；教学过程一体化，即把课堂搬到实习、实 神，借鉴国内外职业教育特点，结合高职一体化教学思路和 训基地 ，在教中学在学中做为一体的模式。 我院PLC课程改革 ，笔者提出一体化案例教学模式。 一 体化案例教学与传统教学的相 比，通过积极探索工 一 体化案例教学 ，其 内涵主要是根据职业教育培养 目 学结合，校企合作，订单培养及共 同开发课程体系等方式， 标的要求来以案例教学重新整合教学资源 ，体现能力本位 加强岗位实训，采用特定教育情景和实际教育教学活动过 的特点 ，从以教师为中心如何 “教给”学生，向以学生为中心 程的教材，以案例讨论是案例教学中的中心环节的授课方 如何 “教会”学生转变 ；从以教材为中心向以教学大纲和培 式，主客体的角色和责任的定位和转变等方面较好地解决 养 目标为中心转变 ；从以课堂为中心 向以实验室、实习车 理论与实践教学的脱节，减少理论课之间及理论课与实践 间、校内外实训基地为中心转变。要实现这三个转变 ，一体 课之间知识的重复，以实际工作过程为基准，增强教学的直 第三、加强与企业界的合作。民办高校与企业问的合 第五、积极组织社会捐资。社会捐资也是民办高校的 作 ，可以有以下几种形式 ：1、企业直接投资办学。企业直接 重要资金来源，在我国，社会捐资办学有优 良的传统。民办 出资兴办民办高校 ，可以结合 自身企业发展的需要，培养本 高校应积极拓宽社会捐资这条渠道，最大限度地吸收社会 行业所需的人才。2、校企联合办学。学校协助企业培训科 和个人捐赠。一是成立校友会 ，加强与校友的联系。二是成 技人员和职工、进行技术引进和改造 ，为企业提供咨询服务 立专门的筹资机构，负责社会捐资活动。 等。企业为学校设立实验基地，提供定向培养的生源，负责 第六、提高辅助设施赢利能力。出售各种形式的教育 毕业生的就业安置等 。3、企业 向民办高校及其学生提供资 服务 充分运用校内设施设备对外服务：一是改善住宿、供 助。企业给民办高校提供资助，达到宣传企业的 目的。对 膳条件，提高住宿、供膳收费标准；二是成立学校车队，取得 向民办高校提供资助的企业 ，政府可以适当给以税收优惠 运费收入；三是掌握学校教材采购环节，获得最大限度的价 等激励。4、试行股份制办学。以人股集资取得社会资本的 差；四是成立学校医务室，取得医疗收入；五是成立校内商 使用权 ，以持股份额分配股息和承担有限风险。 店 ，获得商品销售收入。出售教育服务 ：一是开展科研活 第四、加大银行对民办高校的支持。要办好民办高等 动 ；二是提供对社会的教学服务 。 教育，没有银行的支持是不行的。银行支持有多方面，一是 参考文献 教育基金，二是教育信贷，银行的教育信贷 比企业 回收率 高，银行采用信贷方式，不仅为教育做出贡献，而且可以分 [1]方勇．我国民办高等教育经费来源问题分析[J]．大学研究与评 散银行本身的风险，增加银行的投资渠道。银行对民办高 价 ，2