运河实验中学初三生物下学期教学策略.pptVIP

运河实验中学初三生物下学期教学策略 课前 坚持《说明与指导》导学，布置复习内容即“网络建构”，明确复习要求。 要求： 直观指读，具体到章节、标题； 自主梳理知识点，可以以小组为单位，互动共建知识结构体系：紧扣课本，每一章的课前安排学生自主复习本章重点内容，有疑难的题目，做好标记。知识点散、内容多，可以指导学生分块梳理。 课中 1、讨论交流：课上展示《说明与指导》的“网络建构”内容，有些知识点要适当地补充在旁边。然后展示，其他同学给予补充更正。对学生提出的疑问，老师安排的重难点进行讨论交流、精讲点拨，来帮助学生形成系统完整的知识体系。 课中 2、典例精析: 突重显难、一题多问、一题多解、一题多变、练习题综合性较强多题归一。对学生提出的疑问，老师安排的重难点进行讨论、讲解、巩固，来帮助学生形成系统完整的知识体系。 课中 3 、练习反馈: 以小组为单位，对答案，然后每个同学把自己有疑问的题目提出来，小组讨论，要求会做的同学对其他同学进行讲解。如果本小组同学都解决不了的题目，都做好标记，集体解决。老师还对其中某些重点题目做适当地拓展延伸:思考一道题还可以从哪个角度出题,考察了哪些知识点.在老师点拨时教学生学会如何变通，一题多问、一题多解、一题多变，这样学生在变通题目中 ,学会知识点的迁移。指导学生只有掌握了题目的本源，万变不离其宗的，一切问题迎刃而解。 课后 巩固反馈、及时批改、辅导。老师另选少而精的题目，布置课后练习。在做课后训练时，从分利用小组互助的形式，让成绩好的学生带后进生，督促并帮助后进生完成作业。同时要通过纠错训练，学生做好查漏补缺，老师也要从中发现问题， 找出共性问题，放在课堂上讲解。 学法指导 复习时要注意正确的解题方法和解题技巧：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件；分析时要了解命题意图，明确要考查的知识点；组织答案时，要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性，正确使用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失误；在解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注重表达能力的培养。 除以上针对学生的策略外，还要不断的提高自己。多向有经验的教师请教，多利用学校的网络优势查阅有关复习资料，提高备课质量，提高备课效果。 * 课前 课中 课后 学法指导 *