公共卫生核心课程基本能力测验100年社会行为科学.PDFVIP

公共衛生核心課程基本能力測驗 100 年社會行為科學考試試卷   一、選擇題（答案 4 選 1，每題 2 分，共 50 題） 1. 下列何者非為民間組織（NGO）於公共心理衛生扮演的角色？ (A) 督促政府建立完善精神醫療網 (B) 提供急性病患發作期時的治療與留置 (C) 結合群眾力量預防精神疾病的發生 (D) 給予精神病患與家屬持續性的照護 2. 當我們學習社會所認可的男性化或是女性化有關的傳統行為 、態度與特質時， 我們是學習？ (A) 性別認同 (B) 性別角色 (C) 性別標籤 (D) 性傾向 3. 小威是一個非常循規蹈矩、各種表現都能維持一般水準的小孩，但較缺乏積 極、主動性，對自己也比較沒有自信，請問小威最有可能是以下哪一種父母 教養方式下教出來的孩子？ (A) 冷漠型父母（uninvolved parents） (B) 威權型父母（authoritarian parents） (C) 民主型父母（democratic parents） (D) 溺愛型父母（permissive parents） 4. 學者（Lazarus）認為人在壓力情境中，人的焦慮感是來自於？ (A) 情況的本質（the nature of the situation） (B) 對於情況的認知評價（appraisal of the situation） (C) 此情況真正危險的程度（level of actual danger） (D) 「對抗-逃避」反應（fight-flight response） 5. 以重大生活事件（major life event）的角度來看，下列何者為壓力事件？ (A) 親人過世 (B) 到國外旅遊 (C) 結婚 (D) 以上皆是 1    6. 過去民眾經常認為「吸菸是精神食糧」，故在健康教育的過程告知民眾「吸 菸導致肺癌」讓民眾改變態度，產生戒菸的動機，此種作法是運用那一種心理 學策略？ (A) 反應性制約 (B) 發展理論 (C) 操作性制約 (D) 認知理論 7. 擁有內控特質（internal locus-of-control）的人？ (A) 比較會主動採取預防性的措施照顧自己和身邊的人 (B) 對照護的效果有較樂觀的看法 (C) 比較樂天知命 (D) 以上皆是 8. 面臨可控制的壓力源時， 是比較有效的因應方式；如果壓力源不是個人 可以控制時， 會是比較有效的因應方式？ (A) 情緒導向（emotion-focused）；問題導向（problem-focused） (B) 認知導向（cognitive based）；身心導向（somatic based） (C) 問題導向（problem-focused）；情緒導向（emotion-focused） (D) 身心導向（somatic based）；認知導向（cognitive based） 9. 世界衛生組織於 1986 年第一屆健康促進國際研討會中，正式提出對於健康促 進之定義，並闡釋其含意。下列關於健康促進之敘述，何者不是世界衛生組 織之闡釋？ (A) 健康促進就是疾病三段五級預防的初段第一級預防 (B) 健康促進的焦點在於達到健康上的公平 (C) 健康促進視「健康」為日常生活的一種資源，而不是生存的目的 (D) 健康促進被定義為「過程（process）」而不是一種「狀態（state）」 10. 衛生教育實施之步驟共分成四個階段：1 計劃階段；2 組織階段；3 診斷階段； 4 評價階段。下列那一項是正確的執行順序？ (A) 1234 (B) 3124 (C) 4123 (D) 2134