2017届八年级数学下册 18.1.1 第2课时 平行四边形的对角线的特征学案 （新版）新人教版（一）.docVIP

第2课时　平行四边形的对角线的特征 【学习目标】 1理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 2能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有 【学习重点】 平行四边形对角线的性质． 【学习难点】 平行四边形对角线性质的运用． 情景导入　生成问题 如图在平行四边形ABCD中为对角线＝6边上的高为4你能算出图中阴影部分的面积吗？ 解：S阴＝12. 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材～44完成下面的内容： 1平行四边形对角线互相平分．平行四边形是中心对称图形． 2如图的对角线AC、BD相交于点O则下列说法一定正确的是(　　) A．AO＝OD ． C．AO＝OC ． 【合作探究】 已知ABCD的周长为60 对角线AC、BD相交于点O的周长比△DOA的周长长5 求这个平行四边形各边的长． 解：∵四边形ABCD是OB＝OD＝CD＝BC的周长比△DOA的周长长5 －AD＝5 又∵的周60 cm，∴AB＋AD＝30 则AB＝CD＝＝BC＝ 【自主探究】 阅读教材例2完成下面的内容： 1如图是ABCD的边AD上一点．已知S＝3＝2那么平行四边形ABCD的面积是(　　) 　　　　　　　　　　． C．10　　　　　 　　　 　．无法确定 2　在ABCD中如图①为对角线BD、AC的交点． (1)求证：SS△CBO； (2)如图②设P为对角线BD上任一点(点P与点B、D不重合)与S仍然相等吗？若相等请证明；若不相等请说明理由． 解：(1)在ABCD中＝CO.设点B到AC的距离为h则S＝＝＝S； (2)S＝S理由如下：在ABCD中点A、C到BD的距离相等设为h则S＝＝＝S 【自主探究】 如图已知点A(－4)，B(－1－2)平行四边形ABCD的对角线交于坐标原点O. (1)请直接写出点C、D的坐标； (2)写出从线段AB到线段CD的变换过程； (3)直接写出平行四边形ABCD的面积． 解：(1)∵四边形ABCD是平行四边形且A(－4)，B(－1－2)(4，－2)(1，2)； (2)线段AB到线段CD的变换过程是沿x轴向右平移5个单位长度； (3)由(1)得点A到y轴距离为4到y轴距离为1点A到x轴距离为2点B到x轴距离为2＝5×4＝20. 【合作探究】 如图平行四边形ABCD中、BD交于O点点E、F分别是AO、CO的中点试判断线段BE、DF的关系并证明你的结论． 解析：根据平行四边形的性质“对角线互相平分”得出OA＝OC＝OD.利用中点的意义得出OE＝OF从而利用△FOD≌△EOB可得出BE＝DF 解：BE＝DF理由如下：∵四边形ABCD是平行四边形＝OC＝OD.∵E、F分别是OA、OC的中点＝OF(SAS)，∴BE＝DF＝∠OBE 交流展示 　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上n并将疑难问题也板演到小黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互解疑． 2各小组由小组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　平行四边形的对角线互相 知识模块二　平行四边形的面积 知识模块三　判断直线的位置关系 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 1在ABCD对角线AC、BD相交于点O若AC＝14＝8＝10则△AOB的周长为 2．在ABCD中对角线AC、BD相交于点O如果AC＝14＝8＝x那么x的取值范围是＜x＜11． 3．如图、N分别是ABCD的对角线AC上两点＝CN求证：BN＝DM. 证明：∵在ABCD中＝OA＝OD＝CN＝OM又∠BON＝∠DOM＝DM. 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 3