型数列通项公式的求解策略 - 泰兴市扬子江高级中学.doc

型数列通项公式的求解策略 泰兴市扬子江高级中学 李冬明 225400 数列是中学数学中重要的知识之一，而递归数列又是近年来高考和全国联赛的重要题型之一。本文结合笔者的教学实践，就递推关系为(为非零常数)的数列通项公式的求法(或证法)，谈以下几种求解策略，希望能够为广大高中生就此类问题的学习起到借鉴作用。 【例1】设数列满足，()，求数列的通项公式. 分析 构造等比数列是求解该题的有效途径. 策略1 分——将拆分成两部分，分配给与.构造新数列，由待定系数法确定的值. 解法1 由, 可设, 即. 由，解得. ∴, ∴数列是以为首项，以3为公比的等比数列. ∴, ∴. 策略2 消——由，消去生成新的等比数列. 解法2 由题意，， （1）－（2）×2,得. ∴数列是以为首项，3为公比的等比数列. ∴……（3） 将（1）式代入（3）式，整理得. 策略3 化——将化为常数. 解法3 将两边同除以，得. 令，上式可化为，即. ∴数列是以为首项，为公比的等比数列. ∴, ∴.即. ∴. 策略4 迭——迭代法 解法4 ∵, ∴ … … 即. 策略5 迭——迭加法 解法5 ∵, ∴. 即. 策略6 归——数学归纳法 将本题中的“求数列的通项公式”改为“证明 数列的通项公式为”，可采用此法证明如下： 解法6 (证明) （1）当时,，结论成立. （2）假设当时, . 那么，当时,. 所以当时,结论也成立. 由（1）（2）可知，通项公式对任意都成立. 【例2】设数列满足，()，求数列的通项公式. 分析 构造等差数列是求解该题的有效途径. 解 由，得. ∴数列是以为首项，以1为公差的等差数列. ∴, ∴. 以上解法——分、消、化、迭、归，对于递推关系为(为非零常数)的数列通项公式的求法（或证法），不失为极佳的解题策略。 第 1 页 共 3 页