学业评价模式的初步研究 - 学业评价网.pdf

华 南 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版) 2005 年第 6 期 JOURNAL 　OF 　SOUTH 　CHINA 　NORMAL 　UNIVERSITY 2005 年 12 月 No. 6 ,2005 ( SOCIAL 　SCIENCE 　EDITION) Dec. , 2005 学业评价模式的初步研究 吴维宁 ,高凌飚 (华南师范大学教育科学学院 ,广东广州 510631) 　　摘 　要 :学业评价模式是评价理论与评价实践的中介 ,它具有构建理论与指导实践的两重功能。 作为一种重要的评价研究方法 ,学业评价的模式化研究对于改变当前学业评价研究的无序状态 ,使之 逐步走向理论化、系统化、结构化 ,将发挥重要作用。 　　关键词 :学业评价 ;评价模式 ;模式化研究 ( ) 　　中图分类号: G420 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1000 - 5455 2005 06 - 0107 - 06 ( ) 　　学业评价模式 model 是指在一定的理论指导下 , 由评价结构、功能、过程、方法等要素相互 ( ) 联系、相互制约而构成的一种学业评价范式 paradigm 。学业评价模式具有两个基本特征:一是 ( ) 抽象性。评价模式不同于评价方式 mode ,不对评价活动作具体的表述 ,只对某一学业评价类型 的基本理论与方法做出概括 ,是在理论指导下对评价作框架式的描述。二是中介性。模式既要 ① 依据评价理论 ,又要适应评价实践的需要 ,是理论与实践的中间环节 。本文所指的学业评价模 式不仅包括学业评价的理念、功能、规范 ,还涉及学业评价的一般方法。我们对于学业评价模式 的研究 ,可以称之为“学业评价的模式化研究”,它包括两层含义 :其一 ,这里将“模式”作为研究学 业评价的工具 ;其二 ,作为研究工具的“模式”也是研究的对象。简单地说 ,它是一种以模式为载 体的学业评价研究方式。它既通过模式来研究学业评价 ,又研究学业评价模式本身。 一 学业评价模式应该具有怎样的内外部结构 ? 这是学业评价模式研究必须首先回答的问题。 探讨这一问题之目的 ,意在确定学业评价模式研究的对象与范围。如前所述 ,决定学业评价模式 的几个主要因素 ,是评价理念、评价功能、评价规范与评价方法 ,它们构成学业评价模式的四个基 本要素。其中 ,评价理念回答评价是什么 ,体现为不同的价值取向 ;评价功能回答评价可以做什 么 ,体现为评价可能实现的评价目标 ;评价规范、评价方法回答评价应该如何做 ,分别体现为评价 的一般程序与具体方法。总体上说 ,评价理念规定、制约着评价的功能、规范与方法 ;而评价的功 　 　收稿日期 :2005 - 10 - 08 ( ) ( ) 　作者简介 :吴维宁 1963 - ,男 ,湖北武汉人 ,华南师范大学教育科学学院博士研究生 ;高凌飚 1944 - ,男 ,广 东汕头人 ,华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。 107 © 1994-2006 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 能、规范与方