教学成果报告 - 大连外国语大学教务处.pdf

教学成果报告 成果名称：国际化、创新型俄语人才培养模式理论研究与 实践探索 成果单位：大连外国语大学 负 责 人：孙玉华 参 加 人：刘宏 彭文钊 任雪梅 安利红 起止时间：2006年1月-2013年12月 由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一 外语专业的基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，市场对 单纯语言文学专业毕业生的需求量正在逐渐减小。外语专业必须从 单科的 ‘经院式’人才培养模式转向创新型人才培养模式。本项目 以创新俄语人才培养模式为目的，旨在建立国际化、创新型俄语人 才培养体系，优化俄语人才培养方案，创新课程教学模式，提高俄 语专业人才培养质量。 一、主要研究与实践内容 俄语专业人才培养模式创新以国际化办学为特色，构建 “知识、 能力、素质三位一体”的俄语人才培养体系。俄语人才培养模式创新 涉及人才培养目标及人才培养路径。本成果尝试从五个方面构建有中 国特色的国际化、创新型俄语人才培养体系：一是国际化、创新型俄 语人才培养的知识、素质、能力结构研究与实践；二是俄语人才培养 模式创新理论研究与实践路径探索；三是适应国际化创新型俄语人才 培养的模块化课程群建设；四是“课内外、校内外、国内外”三位一 体实践教学体系的建构与实施；五是适应人才培养模式改革的国际化 师资队伍建设。 本项目主要解决的教学问题是： 1、人才培养模式创新的可操作性 俄语人才培养模式创新以革新 人才培养方案为依托，更新人才培养目标，创新课程群教学模式；将 人才培养模式、人才培养目标和课程体系有机统一，解决人才培养模 式研究抽象化问题，从而使人才培养模式与培养目标、课程体系相互 融合，具有很强的可操作性。 2、新型课程体系的整体性 传统俄语专业课程以技能划界，课程 之间缺乏内在的呼应与支撑。本项目立足语言文学专业的人文学科本 位，构建符合新型人才培养模式的课程体系，形成知识、能力、素质 并重的课程群，实现课程之间有机融合，解决课程之间缺乏联系、无 法形成合力问题。 3、国际化办学平台的功能性 本项目发挥国家级教学科研平台在 国际化、创新型俄语人才培养全程中的牵引功能，将国家级教学与科 研基地建设与人才培养过程有机融合，发挥基地平台在教师培训、人 才培养、课程设置、实习实践中的重要作用，解决国际化平台与人才 培养过程缺乏有机融合问题。 4、实践教学体系的有效性 本项目充分发挥实践教学环节在俄语 人才培养中的重要作用，以实践教学基地和国家级交流平台为依托， 构建 “课内外、校内外、国内外”三位一体实践教学体系，着眼知识 传授、能力培养和人文养成相结合，解决课堂教学与实践教学相脱节 问题。 本项目的主要实践内容与方法是： 1、创新俄语人才培养模式，人才培养国际化特色鲜明 本项目 依托学校多个国家级基地平台，经过多年的理论与实践探索，建立了 俄语人才培养模式的创新体系。一是增设区域学专业。依托上和组织 大学与俄罗斯交流院校合作，新增区域学专业方向。二是建立形式多 样的国际化人才培养模式。国际化人才模式包括 “2+2”、“1+3”、 “2+1+1”、“4+2”、“4+1”、“3+1+2”等，建立中俄联合培养的本科、 硕士和博士教育一体化的国际化俄语人才培养新模式。三是建立“课 内外、校内外、国内外”三位一体的实习实践人才培养模式。本项目 建立了教学内容课内外一致、能力培养校内外结合、职业教育国内外 统一的三位一体实习实践人才培养新模式。 2、创新俄语人才培养体系，明确人才培养目标 俄语人才培养体 系创新是人才培养模式创新的具体体现。课题组在多年教学实践基 础上，将国际化、创新型俄语人才培养模式凝练为 “知识、能力、 素质三位一体”人才培养体系，如图一所示： 能力 .跨文化能力 .创新能力 .学习能力 .语言能力 素质