自强学院对学生开设系列讲座课程 - 上海大学.ppt

钱伟长教育思想讲座7：自强学院实践与探索 —2009上海市教育成果一等奖 “在实践钱伟长教育思想的试验区 探索本科优秀人才培养模式”报道 报道之一：自强学院以育人为本, 坚持德育为先 简介 为了深化教育教学改革，探索多种人才培养方式，在钱伟长校长倡导下, 上海大学于1997年建立了本科基础教学强化班， 2007年6月, 在基础教学强化班的基础上成立了自强学院，由学校直接领导。 办学宗旨 自强学院明确了办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，以学生为本，以素质教育为本，通过实践钱伟长校长“拆除学校与社会、专业与专业、教学与科研、教与学之间四堵墙”的办学理念, 推进从以专业为核心的教育体系向以培养全面发展的人为核心的教育体系的转变。 通过多年的不懈努力，自强学院初步形成了“一个宗旨、三个为本、多个模式”为特点的研究型大学创新人才培养体系。 1.1 把育人为本作为工作的根本要求 坚持以学习和继承钱校长“爱党、爱国、爱人民”的伟大品格为目标；坚持围绕“了解钱校长，学习钱校长，实践钱伟长教育思想”的三条主线开展学生工作，学做人、学做事、学担当天下；坚持把贯彻三条主线与学习党的教育方针、贯彻落实科学发展观结合起来，与引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观结合起来，与学生各项日常工作结合起来，构建“三个坚持、三条主线、三个结合”为特色的学生工作新局面。 1.2 思想政治教育的具体做法 开设钱伟长教育思想的系列讲座，用钱校长“求学、治学、学成报效祖国”的亲身经历激励学生。具体做法是，通过必修课程“科学研讨课“，自强学院对学生开设系列讲座课程：总学时30学时，分为秋季、冬季、春季三个学期；按“了解钱校长，学习钱校长，实践钱伟长教育思想”三条主线展开；每个学期，学生结合思想实际完成课程报告，并在学院进行交流。 思想政治教育的具体做法 利用学生活动课开展“小思政课”专题教育启发学生。07、08、09级已开展系列“小思政课”项目30余个。 开设《思想道德修养实践》课教育学生。 开展书记、辅导员一对一与学生谈心活动温暖学生。建立每学年学生谈心制度和不定期思想交流。 1.3 实践教育的具体做法 建立社会实践基地锻炼学生。 目前已建立重庆武隆浩口乡中心小学、闸北区阳光之家等实践基地。2007、2008和2009年三个项目分别获得上海市大学生暑期社会实践活动优秀项目奖:“与特奥同行,共建和谐社会”、残障福利有保障改革春风暖人间”和“阳光世博、有你有我.” 创办学生报纸“飓风报”展示学生。近三届已有近百名学生参加飓风报的工作团队, 出版29期。 实践教育的具体做法 利用上海大学人才学院、社区学院培养学生。学院已推荐10名学生干部(06级4名, 07级2名, 08级3名，09级1名)通过选拔进入人才学院深造。学院07、08、09级学生在社区学院建立《朋辈学业辅导室》,充分发挥自学能力强的特点, 为校内同学作“高等数学、线性代数、物理”等课程辅导，进行答疑解惑, 受到学生欢迎。 ⒈4 心理健康教育的具体做法 学院成立自强学院“康乃心”心理工作坊关爱学生。由学院专职辅导员担任心理辅导二级网络教师，接受上海大学心理辅导中心培训。 在学生中组建“工作坊”三级网络团队, 协助老师完成心理工作坊工作，促进学生心理健康。07、08、09级已开展心理工作坊项目20余个。 报道之二：自强学院以学生为本, 构建基础课程体系 简介 在指导上海大学教育实践中，钱校长提出了当代高等学校的办学目标:“我们培养学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人; 其次，才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。” 在周校长主持下，自强学院按照钱校长的教学理念，构建基础宽厚、文理交融的两年基础课程体系，为学生的未来发展夯实基础。 ⒉1 基础教学强化阶段“四大平台” 数理基础平台: 高等数学、线性代数、概率论及数理统计、大学物理、大学物理实验、大学化学、大学化学实验、现代生物学引论，8门课。 科学工具平台：英语、计算机文化与应用技术、C语言及程序设计、数据结构、数学实验，5门课。 人文学科平台：中国历史、中国文学、哲学、社会学、微观经济学、宏观经济学、当代世界政治经济、思道修与法律基础, 马克思主义基本原理、社会主义理论体系概论，10门课。 实践平台: 包括社会实践、创新实践、思想道德修养实践、科学研讨课，4门课。 ⒉2 构建“四大平台”指导思想 第一个平台是坚实的数理化学基础知识，目的使学生认识和掌握基础科学中的科学世界观，从而认识和掌握后继课程。 第二个平台是英语、计算机技术和数学软件课程，目的是让学生熟练掌握必备的科学工具。