自我调节学习的自我实现循环模式 - 安徽农业大学学报.pdf

! # 年 月 安徽农业大学学报 社会科学版 #! ’ + [-B-AQ-7E ! # 第 卷第 期 # G \?2783. ?/ I8@2: I17:B2.4273. K8:N-7M:4O ’ M?B:3. MB:-8B- -5:4:?8+ C?.T # L?T G 自我调节学习的自我实现循环模式 刘 娜 （东北师范大学 心理系 吉林 长春 ） E #F!G 摘 要：本文介绍了自我调节学习的概念，并阐述了自我调节过程是一个循环活动。这个循环分三个阶段：先前准备、作业或 意志控制和自我反思。先前准备直接影响作业阶段，而自我反思主要是反思作业阶段的情况，自我反思过程影响接下来的先 前准备阶段，并为学习者的进一步努力做准备。因此，构成自我调节阶段的循环。自我调节水平的高低决定学习者在自我调节 过程中体验到的是自我毁灭还是自我实现。 关键词：自我调节学习；自我反思；自我效能 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： HGG! I #($!G%F’! #+G$%$F !#$%’#$(##()* +,-#. /$ !#$ % 0*’#123 415)()* 617(2 6JK 83 ， ， ’89152:)2 /$ ;.,-/#/*,=L?74@-3M4 L?7A3. K8:N-7M:4O D@381B@28 #F!G+ 7.251-2? P@:M 374:B.- 5-/:8-M 4@- M-./$7-12.34-5 .-378:81 @3Q:4 385 5-MB7:Q-M 4@- R7?B-MM ?/ M-./$7-12.34:?8 3M BOB.:B3. R@3M9 -MS /?7-4@?21@4ER-7/?7A38B- ?7 N?.:4:?83. B?847?. E385 M-./ $7-/.-B4:?8T P@- /?7-4@?21@4 R@3M- ?/ M-./ $7-12.34:?8 R7-R37-M 4@- .-378-7 /?7 385 :8/.2-8B-M 4@- -//-B4:N-8-MM ?/ 4@- R-7/?7A38B- ?7 N?.:4:?83. B?847?. R@3M- R7?B-MM-ME U@:B@ :8 4278 R7?B-MM-M 2M-5 527:81 M-./$7-/.-B4:?8 R@3M-T P@-M- M-./$7-/.-B4:N- R7?B-MM-M :8/.2-8B- M2QM-V2-84 /?7-4@?21@4 385 R7-R37- 4@- .-378-7 -/9 /?74M 4? 3B@:-N-A3M4-7OT ,425-84WM .-N-. ?/ M-./ $7-12.34?7O MX:.. 2.4:A34-.O 5-4-7A:8-M U@-4@-7 4@-:7 .-378:81 -YR-7:-8B-M U:.. Q-B?A- M-./$5-M472B4:N- ?7 M-./$/2./:..:81T @, A/53? M-./$7-12.34- .-378:81Z M-./$7-/.-B4:?8Z M-./$-//:B3BO Q-.:-/ 自 年代以来，自我调节学习 （ 为策略，稳定的自我调节系统也会表现出学习者优秀的个性 ,-./ $0-12.3