幼儿教学资料汇编：《图形宝宝做火车》.docVIP

国宾花园12月4日备课《图形宝宝做火车》 教材分析 与 学情分析 教材分析：按物体的属性求同与分类，是小班幼儿数学领域中一个重要的发展目标，在幼儿对于平面图形和颜色有一定的感知理解后，教师可以帮助幼儿从颜色、形态、大小等方面帮助幼儿理解物体的一样和不一样，根据物体二维特征进行分类。 学情分析：幼儿已初步感知、认识了圆形、正方形、三角形等图形，能熟练区分红、绿等颜色，前期已有按照物体的颜色或形状的一种特征分类的经验，同时根据物体的两种特征进行分类幼儿是第一次接触，对于小班幼儿来说还是有一定的挑战性的，活动中引导幼儿仔细观察，根据颜色形状标记进行分。 活动目标 1．能够根据颜色、形状标记进行分类。 2．能细心地观察，有序地进行操作。 3．积极参与数学活动，体验其中的乐趣。 重点 和难点 重点与难点：根据图形和颜色的特征进行分类。 活动准备 教具：黑板、圆形、三角形、正方形图片各一个，三种图形的颜色不同 学具：自制火车一人一列（四节车厢）颜色形状标记每列火车上一个，颜色形状不同、大小相同的图形宝宝每人五个。 活动过程 基本流程 观察认识图形，感知图形特征——图形宝宝坐火车——听音乐坐火车 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、观察认识图形，感知图形特征 2’ 师：“听说图形宝宝今天要乘火车去旅行，看看是哪些图形宝宝啊？”（出示贴在黑板上的图形） 引导幼儿