化学专业英语学习策略之探讨.pdfVIP

j 福建化 工学校 黄正玲 化学专业英语并非另类英语 ，它属于科技英语范 点。 “词义转换 ”是指 同一 单词在基础英语和专业英 畴 ，与基础英语遵循相同的语 法，使用大量与基础英 语 中往往表达不 同的含义 ，即普通词汇依据专业要求 语相 同的词汇 。它把 英语 和专业 知识 紧密地结合 起 可 以转换 词义成 为专 业词汇 。如 ：indicat0r一 指 示 来 ，除具有基础英语 的一般性之外，在词汇 、表达方 剂 ，abundance——丰 度 ， balance——天 平 ，back— 式和语法 方面还有许多特点。如含 有大量专业性强的 ward reaction——逆 向反应 ： calcium是 “钙 ”的意 科技词汇 ，多采用公式化的表达 方式 ，大量使用被动 思 ，它 的词 根 calc (石灰 的 、钙 的) 加 动 词 性 后 语态、非限定动词及常使用条件句、长 句等 。本文从 缀 一ifv，得到 calcify (钙化)，再进行名词化 变形即得 化学专业英语的词 汇特点、语法特 点、长句 的剖析与 到 calcification (钙 化作 用 )；phosphor为 “启 明星 ” 翻译，探讨其学习之策略 ，以期获得 良好的学习效果。 的意思 ，因磷 能在黑暗处 闪烁 发光 ，在 化学 中意为 、 掌握化学专业词汇规律 “黄磷”，并可衍 生出许多与磷有关的物质 名称 。 化学专业词汇量大 ，专业性强，可分为专业术语 ■、掌握专业英语语法特点 和化合物名称两部分 。这类词汇与生活联 系少，记忆 由于专业 英语主 要着重讲 述客 观现 象和科 学真 较困难。但其 中仍有规律可循 ，掌握了这些规律 ，可 理 ，同时要求行 文简洁、表达客观、内容确切 、信息 起到事半功倍的效果。 量大。因此 ，专业英语的语法特点主要表 现为 ：常用 专业术语是指特定领域 对特 定事物 的统一称谓 ， 一 般现在时、常用被动语态、常用非谓语形式、常用 一 般 国际通用 ，专业 性强。化 学专业 术语经 常使用 定语从句 。 常 见 的词表 达 特 殊 的含 义 ，如 constant，boiling， 1．常用一般现在 时 。 mixture表示恒沸 混合物。对于这 些术语 ，在理解 的 在 专业 英语 中最经常使用 的时态是一般现在时 ， 基础上 ，可 以增强记忆 。 · 用来表 述 “无时 间性 ” (Timeless) 的 “一般 叙述 ” 化合物名称的重要特点是构词规律性很强 ，大量 (GeneralStatement)，即通 常发生或并无时 限的自然 的词汇都 是由构词法转化 、合成、派生出来的 ，尤其 现象、过程 、常规 ，等等。其次是一般将来时和现在 是 由词根和词缀构成的合成词 。 国际纯粹与应用化学 完成时 ，再次是一般过去时和现在进行时 ，其他时态 联合会 (IUPAC)制定了一系列 的规则来规范化合 物 相对来说用得不多。 的命 名。比如 元素 周期表 中，金 属元素词尾一般 为一 例 如 Coagulation isa chemical—physicalproce— ium，如 magnesium (镁)，lithium (锂)；非金属元素 dure．(混凝 是一种化学物理过程 。) 词尾一 般 为 on，如 boron (硼 )，carbon (碳 )，或一 2．常用被 动 语 态 。 gen，如hydrogen (氢 )，oxygen (氧 )，卤素元素后缀 专业英语倾 向于多用被动语态。这是因为专业英 用一ine，如 clorine (氯)，borine (溴)；在 无机化学、 语叙述的往往是客观的事物 、现象或过程 ，而主体 往 有机化学的