序amp第一章 电视传播概论.pptVIP

二、电视与电影的差别　　电视与电影的艺术创作规律和表现手段有许多相同之处，但是它们之间也存在着一些根本的差别，这主要表现在以下几个方面：（一）摄影与摄像技术的差别　　电影摄影属于照相技术，承像的物质材料是胶片；电视则通过电子扫描的方法完成光电转换，承像的物质材料是磁带。　　电影制作必须经过胶片的冲印、剪辑等繁杂的工序，制作周期长；电视制作采用的磁带录像不需冲洗，现场就可以检看拍摄效果，后期制作采用电子编辑方法组接镜头，快速简捷、制作周期较短，必要时还可以现场直播。 　　磁带与胶片在图像质量上差别也很大。从清晰度来看，模拟技术一般电视画面一帧图像只有575行，这是电视垂直分辨率的理论极限；而35毫米影片垂直分辨率最低可达2000行。 在反差表现能力方面，电视所能反映的景物反差比一般为30:1—40:1；而胶片可表现的反差比可达1000:1。当然这种差别只是暂时的，随着技术的发展，高清晰度的数字电视的问世，将会逐渐缩短这个差别。 （二）播放条件的差别　　电影银幕大，在影院封闭性的环境中放映，观众的审美心理集中；电视屏幕小，在家庭开放性的环境中播出，观众注意力容易分散。 （三）创作规律上的差别　　电视由于屏幕小、清晰度低、观众在家庭开放性的环境中收看等特点，因而在表现手法上也产生了有别于电影的特殊性。 　　例如，在电影里，一个大全景可以把战前的动员大会，全军将士同仇敌忾的斗志、热烈的气氛表现得很有气势。 在电视里，这个大全景镜头就难以胜任了，可能要通过使用摇拍和移拍的表现方法，或者采用近视距镜头分解空间的手法，通过若干个特写、近景镜头，把同一时间里发生的事情分别加以平行表现：军长情绪的特写，干部战士的豪言壮语、奋勇杀敌的决心的近景与特写等等，用这些镜头的组合来完成宏观的揭示任务，把战前动员的壮观气氛渲染出来。 　　 又如时空跳跃的高度自由本来是电影的天赋，在电影创作中，再快的叙述节奏、时空跳切的幅度再大，闪出闪回频繁往复，场景迅速转换，在电影院里的观众都能接受。而电视面对着使观众容易分心的家庭环境，电视镜头的剪辑较少使用强烈效果的表现蒙太奇，更多地是强调不似剪接的剪接，保持叙述过程时空关系的明确性等，更多的技巧越来越让位于更自然、更真实、更现实主义的形式。 思考： 1．阐释电视的基本特性，说明电视特性与电视创作的关系。 2．分析说明电视与电影的共性与差异。 3．至少从四个角度对电视节目加以分类，指出按节目的性质与功能划分的四种节目名称，说明“专题”节目的含义。 4．简述教育电视的功能 5．自己阅读教材绪论和第一章。 6. 自己访问中央、省市电视台各频道。 《教育电视节目编制》 单位：文学与传媒学院 联系方式Email: zhezh@163.comHandset:Blog: 序 ? 《电视教材编导与制作》是电化教育(教育技术学)专业学生必修的一门专业主干课程之一。本课程的教学目的是培养学生掌握影视创作的基本理论和基本方法；培养学生编制电视教材的能力，掌握评价与运用电视教材的基本方法。本课程开设一学期，采用闭卷考试和实践相结合的考核方法。 本课程的主要学习内容包括： 上篇：影视基本理论与手段(电视传播概论、影视语言理论、蒙太奇理论、长镜头理论、影视镜头理论、影视剪辑理论等)； 下篇：电视教材编制(电视教材及其编制过程、稿本制作、电视教材的录制工作、电视教材的评价等)。 【主要章节内容】 第九章 教学节目制作……………………………10学时 第八章 电视特技…………………………………5学时 第七章 电视编辑与配音…………………………20学时 第六章 电视照明…………………………………10学时 第五章 电视摄影…………………………………20学时 第四章 影视镜头…………………………………10学时 第三章 影视语言（二）…………………………8学时 第二章 影视语言（一）…………………………5学时 第一章 电视传播概论……………………………2学时 教材及参考书目 1、教材： 《电视制作原理与节目编辑》，张晓峰编著，中国广播电视出版社出版，2004年1月。 2、参考书： （1） 《电视教材编导与制作》，李运林主编，高等教育出版社出版，1990年12月。 （2）《电视节目制作技艺》，李晋林编著，中国广播电视出版社出版，2002年2月。 （3）《电视节目制作(技术类) 》，梁小山主编，中国广播电视出版社出版，2000年8月。 （4）《电视制作（技艺类）——21世纪广播电视职业教育丛书》，武海鹏主编，中国广播电视出版社出版，2001年5月。 第一章 电