一、各位学员提交作业截止日期为9月30日23时59分,请.docVIP

一、各位学员：提交作业截止日期为9月30日23时59分，请大家按时提交作业，超过这个时间有可能提交不了作业。 二、到现在为止还有学员没有按规定完成各项任务（撰写研修日志、完成作业、发帖、回帖），希望学员们抓紧时间来完成。 班级信息?柳州市小学数学三班 研修日志：提交数 87 评论数 8 班级推荐数 18 我的教学故事：提交数 9 评论数 0 班级推荐数 9 作业：提交数 41 评论数 0 班级推荐数 12 论坛研讨：发帖数 264 回帖数 894 精华贴数 3 教学设计与反思：提交数 21 评论数 1 班级推荐数 8 班级学习简报：发布数 4 评论数 0 学员数：77 全国著名特级教师于永正老师给初当老师女儿的20条建议 新手初驾 ——小学数学研修日记1 柳州市和平小学周桦 在学校工作了十二年的我还是第一次接触小学教育，已经有好几年没有在教学一线，新的教育教学理论、教育教学方法对于我来说都要重新的尽快的学习和领悟。所以有着十二年教龄的我仍然像个新手，步步惊心谨小慎微的而又满怀希望的对待这个国培学习，希望能通过网上研修学习，领会专家学者们的教育新理念，学习优秀教师的课堂教学设计，还能和本市的一线教师们进行交流。学习初始，学习内容中有几点给我印象深刻： 一、了解知识体系 系统了解小学数学知识体系。除了认真研究数学发展的历史，反复考察现有教材的知识体系，如各知识点在整个知识体系中的地位、作用以及彼此间的内在联系。还探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系。 关注能力要求。数学能力通常有一般能力和专业能力之分，其中，一般能力有：观察、理解、记忆、运用等能力；专业能力包括：运算能力、逻辑思维能力、推理证明能力、空间想象能力等等。不同能力的培养往往需要用不同的方式方法。所以我们在教授数学知识之前，一定要将能力要求加以明确，并将之与教材中的知识内容紧密结合，做到有所侧重、有的放矢。 二、注重培养学生的自学能力。 学生能自己看书、理解教材，教师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记，能与其他人对疑问进行探索和解答，这是教育教学的目标之一。 注重引导学生开展小组内交流、质疑、解疑。在学生自学的基础上，把没有解决的问题记下来。然后在小组中进行交流和讨论，在这个过程中，由于每个人都要把自己的观点与看法表达清楚，这就不仅能让学生对所学知识有充分的了解和掌握，而且还能充分调动和发挥学生参与教学的积极性、主动性，能激发继续深入钻研的热情。与此同时，又能培养学生的团结协作精神。学生的质疑，以学生解疑为主，教师在教学过程中组织、参与、指导、研究。对学生解决不了的问题，教师或和学生共同研究，在恰当的时机加以引导、点拨。 三、用数学解决生活中的实际问题 ? ??学生学习数学知识，不是简单的只是为了算出混合运算的答案或是计算图形的面积体积等，而是要将所学知识运用到实际生活当中，去解决现实生活中的问题。学生掌握了某项数学知识后，如果能他们应用这些知识去解决我们实际生活中某些相应的实际问题，他们是能体会到成功和快乐的，这其实也是我们教学所应该而且必须达到的目标。让学生体会到数学离不开生活，生活离不开数学，用学到的数学知识解决生活中的实际问题，才是学习数学的真正意义。 ?国培学习的时间虽短，我一方面学到了不少对自身教育教学有益的知识，也充分认识到了自己的教学底蕴的不足，所以能借此机会来提升自己的业务素养，我觉得是一件很庆幸的事。在今后的教育教学的实践中，我也将进一步的加强理论学习，转变更新观念，积极实践新课改，争取将自己的教育教学工作有一个新的提升。 ? 如何评好小学数学课 发布者：黄燕萍 发布时间： 2012-9-21 20:33:00 ? 如何评好小学数学课 作为一个教师，上好一节课是我们的职责，是我们一生孜孜不倦的追求，而如何评课对于大多数教师来说是一个全新的课题，我也曾经困惑了许久，现在通过培训学习以及与同行们的交流探讨，有了一点粗浅的认识，下面把我的一些看法讲出来与大家交流： 一、评课应当关注是否调动学生的积极性 兴趣是学习的强大动力，学习应该以兴趣为基础，是学生学习中最活跃的因素。在新课标中，确立了学生的主体地位，从学生的主体地位出发，就需要调动学生学习积极性。学生的积极性，既要看它的广度，又要看它的深度。就广度而言，要求学生积极参与到课堂教学的各个环节中；就深度而言，看学生是被动激发，应付学习，还是积极主动的探究。立足于学生积极参与，恰当的运用生活中的素材，创造有利于生动活泼的教学情景。使得学生积极参与，才能较好的实现了新课标的要求。 二、课堂上教师是否注重学生自主探索，教学目标是否得到充分体现。 新课程标准中对数学课的教学目标有明确要求：就是使学生在获得必须的基本