规则协议策略.PDF

內容 1. 課室管理的原則與策略 • 「規則 ─ 協議」策略 • 「獎懲 ─ 面質」策略 • 「關係 ─ 聆聽」策略 • 「提高學習動機與效能」策略 2. 訂立課室規則及賞罰規則 .hk 3. 違規行為的處理 (課室內外) 建立常規 建立常規 1. 當有學生談話時，我不會開始授課 1. 我會運用眼神、走近學生面前、邀請作 答或示範來處理學生的精神分散問題 2. 當我在授課途中，有學生開始傾 2. 當較滋擾性的行為出現時，我會第一時 偈，我會暫停講授 間指出及喝止 規則 ─ 協議 策略 獎懲 ─ 面質 策略 建立常規 建立常規 3. 當學生出現不良行為時，我會客觀地描 1. 我定期會於課餘時間與學生進行一起玩 述他的行為對我及其他同學的影響，並 樂 (如每週一次) 說出對他的具體要求 2. 我定期會個別接見學生 (如一年兩次) 4. 我會運用「預告後果」來提醒學生遵守 課堂秩序 關係 ─ 聆聽策略 獎懲 ─ 面質 策略 .hk 1 課室規則範本 課室規則 1.帶切筆記、顏色筆及文具上課 2. 上課前早五分鐘到達，如當天未能上課，請 1. 可觀察 預先致電中心請假。 2. 可量度 3. 老師講課時，眼望前方，保持安靜。 3. 正面 (盡量避免「雙重否定」規則) 4. 適時發問，待老師講邀請或完一個段落時才 4. 6 – 7 項 舉手發問。 5. 由教師訂定、但學生可在某程度/範圍 5. 在課室內請勿飲食及玩遊戲機 下作出修正 (犯錯機會次數才受罰 / 獎 勵、如何懲罰、如何獎勵) 6. 為保持身體健康及支持環保 ，請自備水