中学化学实验基础知识与基本技能.docVIP

中学化学实验的基础知识和技能 化学实验对于巩固化学知识、加深理解概念，培养观察能力、思维能力，提高运用基础知识和 基本方法分析问题、解决问题的能力都具有十分重要的作用。因此，实验能力的考核是高考化学试 题中重要方面，历年高考十分重视化学实验能力的考核。近些年高考理综化学试题中除选择题有实 验题外，第II 化学实验能力是化学基础知识、化学实验基本技能、典型化学实验的设计方法和设计思想等， 在完成具体实验任务、解决实验问题的过程中交互作用形成的，同时在顺利完成化学实验任务、解 决化学实验问题过程中必然表现出化学实验能力。这就是高考化学实验试题总是以化学“双基”为 载体来考查学生的化学实验能力的根本原因。化学“双基”既是化学实验能力形成的基础，又是化 实验能力的载体。因此，无论是平时化学教学，还是高考备考，必须做到落实好化学“双基”的同 时，加强化实验能力的培养和提高。为便于有计划地在落实化学实验“双基”的基础上，培养学生 的化学实验能力，本文仅就化学实验“双基”，以化学实验的基本技能为线索作以归纳。 一、化学实验仪器使用的技能 化学实验仪器使用的技能包括识别仪器、确定仪器用途、使用仪器方法（选择仪器控制实验的 方法、检查仪器是否完好、操作仪器的方法、保存仪器方法）、使用仪器进行实验要注意的问题等。 就中学化学而言，主要是会使用30种常见仪器，其中重点是以下20种仪器(按主要用途分六类)。 二、化学药品的使用技能 化学药品的使用技能包括化学药品的使用要求、取用化学药品的器具的控制(选择器具的方法依 据)和取用的操作方法、注意的问题和有效安全防范的措施等。可用下图作以简单的概括。 三、化学实验基本操作的技能 化学实验基本操作的技能是完成具体化学实验时所采用的若干操作动作技术，主要包括存放试剂操作技能、一些化学实验普遍使用的技能、定量实验操作技能、物质分离和提纯实验操作技能等。 四、化学实验装置图绘制的技能 根据仪器或装置的形状比例，准确绘制仪器和实验装置图。主要包括：①观察仪器形状比绘制仪器图；②实验装置图绘制：观察装置形状比例，整体布局规划，确定先后顺序来绘制实验装置图。 五、化学实验记录和实验总结的技能 六、化学实验方案设计的技能 化学实验方案设计的技能是要求最高的一项技能，它要求综合应用相关化学基础知识和仪器使 用技能、药品使用技能、化学实验基本操作技能等设计出比较科学的化学实验方案。就中学化学而 言一般包括物质制备实验方案设计的技能、性质实验方案设计的技能、物质检验实验方案设计的技 能和物质分离及提纯实验方案设计的技能等。 化学实验方案设计技能的核心是对化学实验三大原理的设计技能。即：⑴实验原理：实验原理就是化学反应原理，指的是每个具体化学实验反映了或说明了或推断了什么样的物质发生了何种变化的理论(包括反应物用量，反应状态，定量关系，温度、压强和催化剂等反应条件)。⑵装置原理：装置原理是指为达到某个具体实验目的，应当选择何种仪器、设备，采用何种组合、联接方式的道理。⑶操作原理：操作原理是根据具体实验的目的、仪器，进行操作活动的理由(包括操作步骤、注意事项和安全防范措施等)。 (一)、明确化学实验方案设计的原则：⑴科学性、⑵安全性、⑶可行性、⑷简约性。综合起来 说就是“效果明显、操作安全、步药时少、装置简单”。 (二)、正确列出实验所需的药品、仪器、实验方法和步骤、实验装置图、注意事项等。 (三)、设计化实验方案、论征化学实验方案。根据同类化学实验在反应原理、装置构造原理、 对试剂、仪器、基本操作的要求具有相似性，通过对照课本上类似的代表性实验和设计原则来选择 最佳实验方案。 (四)、化学实验方案设计技能的基本要素 1．制备实验方案设计的技能 ⑴制备实验方案设计的原则和一般思路(可能途径→优化选择→拟定步骤→具体方案)。 ⑵制备实验方案设计的注意事项。 ⑶典型的物质制备实验方案(设计的原理、装置、步骤和方法等)。重点是气体制备方案，可概括为气体制备九问：原理→原料→装置→净化→干燥→收集→检验→吸收→验密。 应熟悉制备实验方案的常见的14种气体(按原理类型排列)是：①固、固加热类：O2、NH3、CH4；H2、CO2、H2S、C2H2；③固、液加热类：Cl2、HCl、NO、CO、C2H4等。 ⑷应熟悉气体制备或气体制备并实验的装置设计规律 气体制取发生装置设计规律：主要三类型①固固加热类；②固液不加热类；③固液加热类。 成套装置一般由五部分组成：①发生→②除杂→③干燥→④收集或实验→⑤尾气吸收。 ⑸几种特殊装置：①储气瓶原理；②安全瓶原理；③尾接干燥的作用；④三孔塞广口瓶的三个作(使气体混合均匀；干燥气体；通过观察气泡控制气体比例和速率)；⑤双孔塞广口瓶的多种用途(向上集气、向下集气、排液集气、洗气瓶、干燥气体、