中小学班主任工作手册..doc

中小学班主任工作手册 2011 ——2012 学年度 学 校 长乐市福星小学 年 级 四年级 班 级 （1）班 班主任 陈长航 福州市教育局制 前 言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 目 录 1、班主任职责与任务…………………………………………（1） 2、班 级 工 作计划 ……………………………………………（2） 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单…………………（4） 4、 学生基本情况………………………………………………（6） 5、班会课记录…………………………………………………（16） 6、班级活动记录………………………………………………（18） 7、家长会情况记录……………………………………………（19） 8、家校联系记录………………………………………………（25） 9、特殊生辅导档案……………………………………………（27） 10、奖惩记录………………………………………………… （57） 11、班级工作总结………………………………………………（59） 12、工作手记……………………………………………………（61） 班主任职责与任务 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 班 会 课 记 录 （下学期） 周 次 日期 主 题 备 注 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第 周 第 周 第 周 班 级 活 动 记 录 日期 内 容 备 注 家 长 会 情 况 记 录 时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注 家 长 会 情 况 记 录 时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注 家 长 会 情 况 记 录 时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注 家 长 会 情 况 记 录 时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容