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中小学班主任工作手册.
中小学班主任工作手册
2011 ——2012 学年度
学 校 长乐市福星小学
年 级 四年级 班 级 (1)班
班主任 陈长航
福州市教育局制
前 言
班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们对原《班主任工作手册》进行了修订,重新印制。班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后,班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!
目 录
1、班主任职责与任务…………………………………………(1)
2、班 级 工 作计划 ……………………………………………(2)
3、科任教师、学生干部、学生科代表名单…………………(4)
4、 学生基本情况………………………………………………(6)
5、班会课记录…………………………………………………(16)
6、班级活动记录………………………………………………(18)
7、家长会情况记录……………………………………………(19)
8、家校联系记录………………………………………………(25)
9、特殊生辅导档案……………………………………………(27)
10、奖惩记录………………………………………………… (57)
11、班级工作总结………………………………………………(59)
12、工作手记……………………………………………………(61)
班主任职责与任务
全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
班 会 课 记 录
(下学期)
周 次 日期 主 题 备 注 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第 周 第 周 第 周 班 级 活 动 记 录
日期 内 容 备 注
家 长 会 情 况 记 录
时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注
家 长 会 情 况 记 录
时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注
家 长 会 情 况 记 录
时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容 家长 反馈 情况 备注
家 长 会 情 况 记 录
时间 地点 主 持 人 参加 对象 应到人数 实到人数 会议 内容
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