中国高等融合教育的现状及对策.pdfVIP

本期专题研究特邀主持人 主持人简介 主持词 汪海萍，华东师范大学教育 融合教育是我国残疾人高等教育的明确方向。在高等教育大 学部党委书记 , 研究员。曾任华 众化的时代背景下，高等融合教育及其质量相当程度上决定着残 东师范大学学前教育与特殊教育 疾人共建共享全面小康社会的能力以及平等、参与、共享权利的 学院副院长、党委书记，上海市 真正实现。然而，受观念、政策、特殊教育整体发展水平等的影响， 特殊教育资源中心主任。残疾人 我国残疾人高等融合教育的发展一直困难重重。本期专题特别关 事业发展研究会常务理事，中国 注残疾人高等融合教育，收录的五篇文章从不同角度对国内外残 残疾人康复协会智力残疾康复专 疾人高等融合教育在不同发展阶段的关键问题进行了较为深入的 业委员会副主任委员。主编、参 分析与探讨。本期文章既有国际领先水平的理论框架和具体实践， 编著作七部，发表核心期刊论文 也有对我国高等融合教育全国层面的鸟瞰和典型案例剖析。任何 十余篇，另有多篇研究报告被省 实践都是具体的、特殊的，但其中蕴含了融合教育的普遍性规律， 部级政府部门及国际组织采纳。 供我们借鉴和思考。高等融合教育的实践和研究在我国刚刚起步， 主要研究方向为特殊教育政策、 本专题系列文章对所研究问题的展开和深度略有不足，比较研究 融合教育理论与实践。 有所不够，需要进一步完善和深入。 中国高等融合教育的现状及对策 * 雷江华 罗司典 亢飞飞 【摘要】融合教育是当今教育领域的主要潮流。融合教育理念在高等特殊教育的实践改革上体现为 残疾人进入到普通高校求学。我国高等融合教育经过多年的发展，取得显著的成效，主要表现为：残疾 人入学总量稳中有升，培养质量不断提高，高等融合教育体系不断完善，但同时也面临着如下问题与挑战： 高等融合教育规模有限、质量欠佳、办学层次低。大学招考制度、过程条件保障不足、落后的残疾观是 影响高等融合教育规模和质量的重要原因。为此，建议完善政策法规、拓宽升学渠道、深化个别化教学 来促进高等融合教育规模的扩大和质量的提升。 【关键词】高等融合教育；现状；原因；对策 C913.69 【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-0810(2017)25-0004-09 The Status and Countermeasures of China s Higher Inclusive Education LEI Jiang-hua , LUO Si-dian , KANG Fei-fei Inclusive education is the main trend of current education. The concept of inclusiveness in the practice of 【Abstract】 higher special education is embodied in the admission to colleges or universities for the disabled. After years of development, Chinas higher inclusive education has achieved remarkable results, mainly as follows: