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【德育与成才研究】 单亲家庭学生的转化经历探析 魏春茹 （广东省惠州市水口大湖学校，广东 惠州 516001） 摘 要：在单亲家庭成长的学生普遍存在自我封闭、心情抑郁、心生自卑、厌恶憎恨、逆反心强等问题。文章通过对具体案 例进行研究，指出教师只有用爱心去愈合单亲家庭学生的心灵创伤，用真诚换取学生的信任，才能让他们快乐健康地成长。 关键词：单亲家庭；爱心；耐心；转化 中图分类号：G621；G625.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0005-01 一、前言 得人家的原谅，这件事便不再追究。没想到他却说：“老师，你怎 近年来，我国离婚率的持续上升，致使单亲子女日益增多。 么处罚我都行，但我无论如何也不会先向小H认错并道歉。” 在单亲家庭成长的一些学生存在自我封闭、心情抑郁、心生自 教师追问他原因，但他就是不肯说。看来他表面是乖乖地接受 卑、厌恶憎恨、逆反心强等问题。因此，如何转化单亲家庭的学 了教师的处罚，但是心底里却不愿承认自己的过错。教师只好 生，让他们快乐健康地成长，成为每一位教育工作者必须思考 罚他在走廊面壁思过，好好反省。 的问题。 随后教师打了个电话给小D的母亲，从他母亲的口中得 二、案例 知小D一直生活在一个单亲的家庭中，父亲在他3岁的时候 刚接手这个班的时候，一些课任老师就告诉教师，这个班 就和母亲离婚，母亲为了让他不受委屈，一直没有改嫁。为了生 里有几个出了名的“麻烦”学生，学习不认真，上课经常捣乱，喜 活，母亲没日没夜地操劳、忙碌，很多时候顾不上他的学习，更 欢欺负弱小的同学，三天两头就制造一些或大或小的麻烦，同 别说坐下来好好听听他心里的想法。自尊心很强的他一直不喜 时身上还有很多不良的行为习惯，让他们头痛不已。据说，前任 欢和别人谈论他的家庭，因为他害怕别人因为他是个没有爸爸 班主任被这几名学生气哭过好几次。教师听了也并未过于在 的孩子而歧视他，所以他经常保持沉默，有时还会用拳头捍卫 意，一直坚信只有“严”才能管理好一个班级，才能让学生信服。 他的自尊。此刻，教师终于明白了他为什么经常打架。看着窗外 而事实也证明教师雷厉风行的工作作风的确让曾经教过的学 那个瘦弱的身影，教师突然觉得自己的处罚方式错了。 生又敬又怕。开学初，教师就精心制定了一套严格的班级公约 这件事后，教师重新思考了自己的行为，并改变自己一贯 来约束他们，一时间，班里倒也风平浪静。但是好景不长，开学 的做事方法，经常主动找他谈心，利用他的篮球特长对他展开 的第二个星期，有些学生就沉不住气，开始蠢蠢欲动。 “攻心”策略。教师还经常创造机会让他在同学面前充分展现自 第二周的星期三第二节是英语课，教师正在办公室备课， 己，如有篮球比赛，教师都会让他当领队。每当看到他一次又一 突然一个女同学慌慌张张地跑进办公室，上气不接下气地对教 次地成功投篮时，大家都给予他热烈的掌声。从掌声和欢呼声 师喊：“老师，快……小D又和别人打架了。”小D这个名字如 中，他开始找到了自信。渐渐地，教师发现学生们开始对他另眼 雷贯耳，因为有好几位教师曾介绍过他，而且众口一词：敏感、 相看，他打架的次数越来越少，身边的朋友却越来越多。教师们 易怒、倔强、好斗。教师放慢脚步，不断告诉自己必须冷静，要三 也反映他学习主动了，成绩也进步了。教师抓住他的这个改变， 思而后行。推开教室门，只见英语教师正用她那柔弱的双臂拼 在班里表扬了他，并让他当了体育委员。教师至今也忘不了他 命地拉两个正在厮打的学生，但看起来似乎成效不大；旁边还 那双闪亮的大眼睛透露出来的惊喜和激动，还有那份对教师的 有一些学生在帮忙劝架，但同样收效甚微。教师强忍着没有发 信任与感激。 火，直接把两个打架的学生带到办公室。经询问得知，小D 像小D这样单亲家庭的学生还有很多，这些学生比别的 小心撞了小H，小H骂了他几句，小D冲动之下挥起了拳头， 学生更加敏感、脆弱，当他们做出一些过度的举动时，教师一定 导致后来双方大打出手。在小H陈述期间，教师观察了小D的