感恩文化在高职班级组织建设中的应用探讨.pdfVIP

高教论坛 ·57· 感恩文化在高职班级组织建设中的应用探讨 沈东生 (安徽财贸职业学院，安徽合肥230601) 摘要：感恩文化是中国传统文化的的一项核心内容。概述了班级组织内感恩文化的内涵，提出了在班级组织内通过建设班级组织 感恩制度、适时开展班级内感恩主题活动、发挥班委团委作用等方面来建设高职班级组织的感恩文化，从而提升班级组织内同学们的综 合素养。 关键词：感恩文化；班级组织；策略 1概述 同学是班级组织内最有价值的资源。班主任要在这种理念下建设起 自古以来，中国就十分重视感恩文化，感恩文化是中国传统文 班级组织内的感恩制度，然后通过这些制度的保障，真正做到对同 化的的一项核心内容【11。早在三千年前的《诗经·大雅》里就有这样的学的感恩和人文关怀，使班级内全体同学能同班级同呼吸、共命运， 记载：“投之以桃、报之以李”，这说明感恩文化是中国人长期以来的 共享班级发展及荣誉。而且，这种班级对同学感恩的制度和氛围下， 一种价值信念和基本文化立场。所以，感恩文化在中国有很好的社 能够很自然地促进同学对班级感恩，从而提高同学对班级的归属 会基础和传统【2】。在一个高职院校的班级内，要想建设一个健康向上 感。感恩文化制度的建设，对提升同学的综合素养，促进班级健康持 积极的班级组织，在班级同学中倡导我国传统的感恩文化，具有很 久地发展具有不可替代的作用。 强的现实意义。如果一个人没有一颗感恩的心，那么他的人格是不 3．2适时开展感恩主题班会活动 完美的，是无法贡献社会的。班级内的同学只有懂得感恩，才会爱班 班级明确了感恩文化的理念和制度后，班级组织感恩文化不能 级，爱他人，爱社会。 停留于一些口号或宣传上，要有具体的活动实施作为支撑。也就是 2班级组织内感恩文化的内涵 说，班级要适时开展感恩主题活动。通常这些主题可从以下几个方 通常，高职班级组织中的感恩文化包涵以下三个方面内容。 面来选择：感恩社会的主题、感恩父母的主题、感恩同学的主题、感 2．1同学与同学之间的感恩 恩国家等的主题聊。另外，也可根据一些特定的节假日进行特定感恩 班级组织内同学与同学之间的感恩，主要是指在班级内的每个 主题的班会活动，形成一种惯例。比如班级可根据每年的感恩节、国 个体之间要推崇一种双向的感恩文化。班级内每一个独立的个体都 庆节、母亲节、老人节、父亲节、端午节、中秋节、春节等来设立感恩 有其个性和复杂性，一个人要想得到班级内每个人的理解并不容 主题，这样，使每个节日都有不同的主题活动。这对强化班级内的感 易。所以在组织内要倡导同学之间相互理解，能换位考虑问题的感 恩文化、引导和激发同学直接体会感恩的温馨与快乐具有明显的作 恩文化。在班级内倡导：对他人工作要积极支持，对他人的帮助要心 用。 存感激，对他人的工作失误要表现宽容。班级要在同学心里培育一 3．3发挥班委和团委的作用 种感恩的信念，沉淀浮躁、多些包容。一只有这样，班级组织才能营造 班级两委作为班级中的学生管理组织，对丰富同学的业余活动 一个宽松的组织环境，同学们才能在班级中找到真正归属感。每个 有着很重要的作用。所以，发挥班两委的作用，让班两委组织参与到 同学才会真正的融人到组织内，学习上才会更加的积极向上。 班级感恩文化建设对班级深化感恩文化内涵，具有不可替代的效 2．2学校与学生之间的感恩 果。班两委作为班级同学自己的组织，关心爱护同学，维护班级同学 学校与同学之间的感恩首先必须明确它是一种平等的双向的 权益，为同学创造更好的学习生活环境本身就是其重要的职责所 关系。学校组织不能一味强调同学对学校组织的感恩，同学也不能 在。所以，班级感恩文化建设离不班两委组织的“主角”作用。在建设 一味强调学校组织对同学的感恩。学生对学校的感恩，主要是指学 班级感恩文化，提升同学综合素养的进程中，班级两委组织可以将 校给同学们提供的一个很好的学习环境和平台，使同学有了学习和 同学们日常的班