第3课时 运动图像 追及相遇问题.pptVIP

题型3 利用图象信息解决问题 【例3】如图3所示为汽车刹车 痕迹长度s(即刹车距离)与刹 车前车速v（汽车刹车前匀速 行驶)的关系图象.例如,当刹 车痕迹长度为40 m时,刹车前车速为80 km/h. (1)假设刹车时,车轮立即停止转动,尝试用你学 过的知识定量推导并说明刹车痕迹与刹车前车 速的关系. (2)在处理一次交通事故时,交警根据汽车损坏 程度估计出碰撞时的车速为40 km/h,并且已测 图3 * . 出刹车痕迹长度为20 m,请你根据图象帮助交警 确定出该汽车刹车前的车速,并在图象中的纵轴 上用字母A标出这一速度,由图象知,汽车刹车前 的速度为多少？ 解析 (1)设汽车的质量为m,轮胎与路面间的动 摩擦因数为μ,根据牛顿第二定律,汽车刹车时 有μmg=ma ① 对汽车的刹车过程由运动学公式得: -2as=-v2 ② 由以上两式得s= ③ 即刹车痕迹与刹车前车速的平方成正比. ④ * . (2)汽车相撞时的速度为40 km/h,根据图象可知从 这个速度减到零,汽车还要向前滑行10 m,撞前汽 车已经滑行20 m,所以,如果汽车不相撞滑行30 m 后停下.滑行30 m对应的初速度如图中的A点对应 速度.故汽车刹车前的速度为68 km/h ⑤ ⑥ 答案 (1)见解析 (2)68 km/h * . 【评分标准】 共16分,①②⑤⑥各3分,③④各2分. 【名师导析】 图象在中学物理中应用十分广泛,它能形象地表 达物理规律,直观地叙述物理过程,并鲜明地表 示物理量间的各种关系.利用图象解决物理问题, 是学好物理的一种重要方法,由于其具有直观形 象、简捷实用的特点,高考更加重视对图象的理 解与应用, 利用图象法解决问题的知识点明显 增多,高考中命题的几率也明显提高. * . 自我批阅 (14分)2008年8月,北京成功举办了第29届奥林 匹克运动会.某运动员在100 m预赛中成绩刚好 为10.0 s. (1)假设运动员从起跑开始全程一直保持匀加速 运动,求运动员的加速度a及冲刺终点时速度v的 大小. (2)实际上,运动员起跑时会尽力使加速度达到 最大,但只能维持一小段时间,受到体能的限制 和空气阻力等因素的影响,加速度将逐渐减小, 到达终点之前速度已达到最大.图4中记录的是 * . 该运动员在比赛中的v—t图象,其中时间t1(0～ 2 s)和时间t3(7～10 s)内对应的图线均可视为 直线,时间t2(2～7 s)内对应的图线为曲线,试求 运动员在时间t2(2～7 s)内的平均速度的大小. 图4 * . 解析 (1)根据匀变速直线运动规律有 s= at2 (2分) v=at(或v= ) (2分) 解得a=2 m/s2 (1分) v=20 m/s (1分) (2)由图象可知时间t1(0～2 s)内运动员做初速 度为零的匀加速直线运动 位移大小s1= v1t1=8 m (2分) 时间t3(7～10 s)内运动员以速度vm=12 m/s做匀 * . 速直线运动位移大小s3=vmt3=36 m (2分) 在2～7 s内位移大小s2=s-s1-s3=56 m (2分) 在2～7 s内的平均速度 = (1分) 解得 =11.2 m/s (1分) 答案 (1)2 m/s2 20 m/s (2)11.2 m/s * . 素能提升 1.(2008·海南·8)t=0时,甲、乙 两汽车从相距70 km的两地开始 相向行驶,它们的v-t图象如图5 所示.忽略汽车掉头所需时间.下 列对汽车运动状况的描述正确的是 ( ) A.在第1小时末,乙车改变运动方向 B.在第2小时末,甲、乙两车相距10 km C.在前4小时内,乙车运动加速度的大小总比甲 车的大 D.在第4小时末,甲、乙两车相遇 图5 * . 解析 前2小时内乙车一直没改变运动方向,前 2小时内甲、乙两车位移大小都为30 m,但相向而 行,所以第2小时末甲、乙相距s=70 km-60 km= 10 km,由于乙的斜率总比甲的大,所以前4小时 内,乙车运动加速度大小总比甲车的大.第4小时 末甲、乙速度相等但未相遇. 答案 BC * . 2.某物体的位移图象如