注重兴趣引导提高学生英语学习效率的研究.pdfVIP

【育才方略研究】 注重兴趣引导提高学生英语学习效率的研究 叶 红 （江苏省苏州市吴江区横扇小学，江苏 苏州 215224） 摘 要：英语教师在教学中要尽可能丰富学生的问题思考角度，合理创设模拟情境，引入英语歌曲创作，将一些教育 游戏应用到教学过程中去，寓教于乐，让英语课堂的氛围变得轻松和谐，让学生在欢乐的气氛中学习到更多的知识，从而 提高英语教学质量，达到良好的教学效果。 关键词：兴趣引导；英语教学；学习效率；教学效果 中图分类号：G442；G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0086-01 新课标指出，在教学过程中，教师应以学生为主体开展教 学生的注意力集中在课堂上，增强了学生的课堂关注度，有利 学工作，尊重学生的思想，促进学生德智体美劳全面发展。因 于培养学生学习英语的兴趣。教师还可以在检查单词、句子时 此，教师在教学工作中需要不断学习新的理念，对教学方法进 插入趣味性游戏，让学生在准备的过程中丢掉烦恼的消极态 行改革创新。 度，享受背诵的过程。教师还可以在课堂上提供一些情景对话 一、丰富问题思考角度，激发学生学习英语的兴趣 交流的机会，通过引入一些贴近实际生活的主题，创造出温馨 在以年龄段较低的学生为教学对象展开教学时，教师要尽 愉悦的语言氛围，再与教学材料结合在一起，锻炼学生的语言 量在教学过程中运用娱乐教学，让快乐成为带领学生们翱翔英 表达能力、交际能力以及随机应变能力。 语知识天空的翅膀。在备课的过程中，教师应该从多角度思考 三、引入英语歌曲创作，激发学生学习英语的兴趣 问题，多角度备课，在上课的过程中引导学生从多个角度思考 学生普遍对音乐旋律较为敏感。在学生英语学习达到一定 问题。在进行单词讲解的过程中，教师可以让学生记忆一个单 水平后，教师可以让学生自行创作英文歌曲，而改编歌曲很容 词，在这个基础上再拓展与其有关的单词。例如，学生已经认识 易就能吸引他们的注意力。例如，在教学“Isthisyourpencil”这 了单词“black”表示黑色，教师就可以举例黑色的反义词白色 一课时，教师可以将“Isthisyoupencil”的提问及回答“Yes，itis” “white”，从黑过渡到白，中间为灰色“grey”，这些单词都属于颜 与儿歌《两只老虎》相结合。学生听到这熟悉的旋律，再配上陌 色，颜色是“color”。“black”与别的单词一起可以组成其他合成 生的歌词，必然会提高学生的学习积极性，从而在跟唱中学会 词，如“blackboard”黑板、“blacktea”红茶、“blackmail”敲诈、 了本单元要求掌握的问答对话，轻松达到教师的教学目的。教 “blackberry”黑莓，等等。教师可以再将由“black”构成的合成词 师还可以让学生也参与改编创作，在课下自行找一些较容易学 进行拆分，讲解其余部分如“board”是板的意思，“onboard”也 习的音乐旋律，教师提供教学内容中较为重要的知识点，指导 可以表示上船；“tea”是茶的意思，既可以指采摘下的茶叶，也 学生进行创作。对于年龄小的一二年级学生来说，教师可以进 可以指泡好的茶水；“mail”是邮件的意思。这样的教学方法，能 行动作配合音乐开展认知教学。如教师可以让全班同学起立， 够让学生们接触最为简单的构词法，也能够大大提高学生们的 做一些简单的健身动作：“Hairs，shoulders，kneesandtoes.”学生 学习兴趣，提高教学效率，达到一举多得的效果。除此之外，教 根据歌谣中出现的身体部位进行动作，既让他们活动了身体， 师也可以把这样的关联词融入到小组比赛中，将全班分为多个 也让他们充分融入英语课堂中，拓展了词汇量，增强了实用有 小组，让学生们比赛，看哪一组能够想到更多的关联词，以此激 效词汇的数量，从而有利于教师开展教学工作。在音乐创作过 发他们的学习热情，提高他们的课堂参与度，达到提高英语教 后，教师可以通过游戏，帮助学生巩固所学的单词、词组。教师 学质量的目的。 还可以将教学知识内容与学生游戏结合在一起