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【学科教学与成才研究】 纸版画在美术课堂中的应用研究 李干珍 （江苏省盐城市郭猛实验学校，江苏 盐城 224000） 摘 要：纸版画是传统版画的简化，它既具有传统版画的特点，又有易于制作的特色，非常适合学生的制作与学习。文 章对纸版画进行简单介绍，并对纸版画在初中美术课堂的应用提出建议，以提高纸版画在初中美术课堂中的应用。 关键词：纸版画；初中美术；应用方式；文化素养 中图分类号：G633.955 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0084-01 纸版画是我国近年来新涌现的一种艺术形式，它具有表现 进一步询问学生发现什么有趣的现象。在这个基础上，教师还 手法简洁、创新性强、能够在短时间内让人见到艺术效果的特 可以引导学生做一些诸如色织剪贴、水粉吹画、油画棒涂色、橡 点。它对于初中生学习兴趣的增强有很大的益处，同时能够陶 皮泥捏制等游戏。教师在课堂上可以通过这些游戏发散学生的 冶学生的情操，提升学生的整体文化素养。本文对纸版画在美 思维，激发学生自主探索的意愿，为学生以后的美术创作学习 术课堂中的应用进行研究。 打好基础。 一、纸版画的简介 （2）增强实践活动的效果。纸版画所需材料包括水粉颜料、 纸版画是版画的一种，具有极高的艺术性，制作过程包括 滚筒、颜料笔、胶水、卡纸、素描纸、剪刀、铅笔、橡皮擦，这些材 画面构思、材料确认、拓印方法确认、动手操作等过程，其操作 料都容易获得，因此也方便进行课外实践活动。课堂教学固然 过程能够极大地锻炼学生的动手能力。同时，纸版画制作时所 很重要，但是也需要实践活动的辅助。实践是增强学生美术综 使用的材料不同，具体的实施情况也各有不同。纸版画具有间 合能力的重要办法，因此教师可以鼓励学生进行大量的社会实 接性、复数性和独特性。间接性是指它不是直接画出来，而是以 践。碍于初中生能力有限，学校可以为学生提供一些优质的实 纸板为媒介，学生运用刀和笔以及其他工具，在不同材料的板 践机会。例如，一些社区的板报宣传绘画，或者校园黑板报的绘 面上进行剪切刻画，通过印刷而创作出的图画。复数性是说纸 画、文章的配图、公益文字的配图等，教师都可以组织学生参 版画作品精练、独特，易于保存和收藏、传达，可复印多份原作， 与。学校还可以定期举办学生实践技能大赛，对学生们的实践 深受人们的喜爱。独特性是指版画创作极为重视器具和材料的 作品进行评选。 处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。 三、纸版画的课堂应用的可行性及其意义 而且不同的学生也有不同的创作风格，纸版画能够将学生不同 （1）纸版画初中美术教学中应用的意义。纸版画是集雕刻、 的风格体现出来。 印刷于一身的艺术，学生在学习纸版画的过程中，能够提高想象 二、纸版画课程应用的方式 力。这对于培养学生创新思维有很大的帮助。学生在进行纸版画 （1）提升课堂教学效果。课堂教学是十分重要的过程，教师 的创作中，会将自己的想象融入到自己的创作作品中。同时，在 会在课堂上进行基本技法和基本理论的讲解，从而使学生掌握 进行相关资料的查找中，学生能够丰富知识，培养美感。 基本的创作思想。初中生年龄相对较低，相比于枯燥的学习方 （2）纸版画在初中美术教学中应用的可行性。纸版画的教 法，他们更喜欢玩游戏。因此，教师采取寓教于乐的教学方法， 学既包括画、剪、撕、贴等内容的教学，又有版画课当中的刻、 教学效果会更好。不同的教材有自己不同的特色，教师要根据 拓、印等内容的教学。纸版画既能培养学生的动手能力，又符 不同教材的特色采取不同的教学方式。在进行优秀作品讲解 合新课标教育大纲的要求。现在也涌现了多种优秀的教案供教 时，教师可以将作者的创作背景和创作思想讲述给学生，这样 师参考，因此教师在设计教案时也有很多种选择。 能够让学生理解作品的内涵，进行有感情的创作。比如，在进 四、结束语 行苏教版“三原色、三间色