营销17《桃花源记》(优秀).pptVIP

　 文中的桃花 源是个什么 样的地方 ? * 　 桃花源是个风景优美、物质富足、民风淳朴（人与人之间和睦相处）、宁静安乐的理想社会。（“三无社会”） * 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对自由美好的生活的向往，对黑暗社会现实的不满，寄托了自己的政治理想，同时也反映了广大人民的意愿。 主题小结： 作者为什么要向世人描绘这样一个本不存在的理想社会？ * 去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风 崔护 * 人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易 * * 桃花源记 ——陶渊明 * 世外桃源 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。 * 学习目标： 正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 * 　　　　　　　　　陶渊明(公元365—427年)，字元　　　　　　　亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，博学能文，任性不羁,又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活， 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。 陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。 走近作者 * 　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。 　 写作背景： * 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 语 * 桃花源记 学生朗读 * * 古今异义 1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家 一词多义 ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻 * 古今异义 2、芳草鲜美 味道鲜美。 1、缘溪行 缘故、缘分。 3、说如此 这样。 缘 鲜美 如此 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 沿，沿着。 鲜艳美丽。　 像这样。 * 古今异义 4、阡陌交通 往来通达，或各种运输的总称。 5、率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方。 6、乃不知有汉，无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义： 今义： 妻子， 绝境， 专指男子的配偶。 古义： 今义: 与世隔绝的地方； 古义： 今义: 无论 古义： 今义： 指妻子和儿女； 交错相通　 不用说、更不用说 * 古今异义 8、遂与外人间隔 隔断，隔开。　 7、村中闻有此人，咸来问讯 询问消息。 9、各人复延至其家 延长，延伸。 问讯 古义： 今义： 间隔 古义： 今义： 延 古义： 今义： 询问 距离 邀请。 * 一词多义 ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻 (放弃、舍弃，动词) (房屋，名词) (作标记，动词) (标记、记号，名词） (寻找，动词) (不久，副词) （这、那） （他的，代渔人的） （作为） （对，向） （给） * * 文章结构：以渔人的行踪为线索 为什么 寻不到？ 发现桃花林 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 * 桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。 * 请尽量用原文来回答 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆 叹惋”？ 7、渔人是如何离开桃花源的？ * 1、渔人是怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，