012年化学下午复习研讨会.pptVIP

《常见的化学反应》 可从化学变化的判断、化学反应的表示方法及含义、化学反应中的现象、化学反应的分类（从物质的种类、从能量的角度、从得失氧的角度等来分）、质量守恒定律的实验探究及其应用、化学反应的实质、影响化学反应速率的因素及探究、化学反应是否发生的判断条件、化学反应中物质的质量关系及其有关计算等方面，以知识树的形式展开。 * Ⅱ. 诱错纠错教学模式 适用于教学内容中易混知识、模糊知识、相似知识的教学。 * 【例】下列有关已变质氢氧化钠溶液的实验设计，其中合理的是_______ ①证明变质：取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水 ②确定成分：取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液 ③测定纯度：取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量 ④除去杂质：取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤 * Ⅲ. 创设复习情景 如：《生石灰干燥剂中成分的探究》 * Ⅳ.多媒体互动教学 如在《实验设计与评价》复习中的气体发生装置的选择与评价，《化学与生活》中的生活生产视频录像内容，《构成物质的微粒》中微粒的结构、性质等动画，还有习题课上电子白板的利用等等。 * 【例】2011年3月11日下午，日本发生的大地震引发重大核事故。（1）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。 ①从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点 ；从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是 。 ②右图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法正确的是 。 A．钚是金属元素 B．钚原子核外有94个电子 C．钚元素的中子数94 D．钚的相对原子质量为244g * （2）下图为核电站爆炸事故模拟图。海啸使冷却水不能循环，核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气，堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却，暴露在水蒸气中，当温度超过1200℃时，锆(Zr)与水蒸气发生反应，生成氧化锆(ZrO2)和氢气。大量的高温氢气进入厂房，与厂房内的空气接触发生了爆炸。 * ①锆(Zr)与水发生反应产生氢气的化学方程式 ②进入厂房的氢气为什么发生的是爆炸，而不是平静燃烧？ ③我省石岛湾核电站将采用氦气代替水作冷却剂和热传输物质，这样做有什么优点? （3）针对日本核泄漏事故给人类带来的灾难，有同学提出如下看法：“科学技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难，可见，科学技术对人类发展并没有太大意义。”你是否同意此看法，请谈谈你的观点。 * 5、 复习练习的优化策略 Ⅰ.多变训练，减负提高 * 【例】“以氧化铜、稀硫酸、铁为原料，请设计实验方案制取硫酸铜，并对实验方案予以评价。 * 【例】利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 ①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是A→ 。（装置不能重复使用） ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措是 。 * Ⅱ.自我诊断书 * Ⅲ. 每日议题 * Ⅲ. 添加调味剂 * 【例】物质王国发生了一起团伙盗窃案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水，见图）带回了“警察局”。上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”（即把“他们”鉴别出来）。其中无法完成任务的“警察（ ） A． 紫色石蕊试液“警察” 　　　 B． 稀盐酸“警察” C． 无色酚酞试液“警察” 　　　 D． 纯碱溶液“警察” * 【例】如右图所示，某兴趣学习小组的同学根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应，且左边上下相邻物质间反应均有气体产生”的游戏规则，以玩“盖房子”的游戏方式来学习几种重要物质之间的有关知识。 （1）请根据上述游戏规则从Cu、CO2、CuSO4溶液、Na2CO3，溶液四种物质中选出适合图中③、④、⑦三处位置的物质： ③ ，④ ，⑦ 。  * 【例】用五个圆表示A（氧化铁）、B（稀硫酸）、C（碳酸钠溶液）、D（稀盐酸）、E（氯化钡溶液）五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应，如图所示。请回答下列问题： （1）将C、D、E三个圆画到图中A、B周