营销2012高考语文复习课件：古诗中常见的形象.pptVIP

6．战争类 (1)投笔。《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。” (2)长城。《南史·檀道济传》记载，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” * (3)楼兰。《汉书》载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” (4)柳营。指军营。《史记·绛侯周勃世家》记载：汉文帝时，汉军分别驻扎在霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫的治军有方。后代多以“柳营”称纪律严明的军营。 * (5)请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后以其喻杀敌报国。岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。” (6)羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。 * 7．闲适类 (1)五柳。陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。” (2)东篱。陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。” (3)三径。陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。” * 点击考点二　　鉴赏古诗的语言 诗歌是语言的艺术。高考对古代诗歌语言的鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即领会诗歌运用语言的风格和特色，理解语言所表达的思想感情和表达作用，能体会语言美，体会语言的内涵，并作一定程度的评述。着重从写景状物、表情达意、营造意境、表达特色、谋篇布局等几个角度来分析。 * (一)炼字 古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好而境界全出。一般说来，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。如“雾失楼台，月迷津渡”中的“失”“迷”；“轻舟已过万重山”中的“轻”等。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。 * 其常见的设问方式有： 1．这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2．×字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3．请对×字进行赏析。或请谈谈×字的表达效果。 4．本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？ * 赏析炼字艺术，常见的答题步骤：(1)点出该字，并明确该字在诗句中的意义；(2)展开联想，结合全诗分析该字在诗中描写的景象；(3)点出该字渲染的意境或表达的情感；(4)读懂题干，按题目要求拟写答案。 * [例6]　(2010湖南，11)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 　有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 注：①本词写于作者54岁时东归江行途中。 * 赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。 解析：“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”：“蘋”是一种生在浅水中的水草，“蓼”也是一种水边生长的草，味辛辣。一“白”一“红”，色彩鲜艳，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽静、令人心醉的美景图。“蓑”比喻为新绿，新颖别致；“映”字体物精妙，令人怡悦。 答案：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。 * [例7]　(2009·广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题