企业会计在经济转型期继续教育中的“四问”“四对”.pdfVIP

_ _ ||硪代鼹舞 中国科技信息2008年第22期 CHINASCIENCEANDTECHNOLOGYINFORMATIONNov．2008 。 ‘‘ 继续教育中的 “四问 四对 贡英 河南成祥发展有限公司 455000 “ 橇 |要 0 | 鼍 i 。 育的，纯粹是给企业增加经济负担。当然， 一 刀切”，即纯理论的内容多，联系实际的 随着计划经济 向市场经济转型的不断深入 ， 也不排除少数企业会L．十对继续教育热情 内容少。很少考虑随着社会经济发展，会计 企业会计继续教育问题就显得尤为突 出。文 高的问题。对策：加大继续教育的宣传力 对会计知识的需要和处理新经济业务和特 章针对所在企业对会计继续教育问题重视不 度，形成强大的宣传攻势，使企业上下不仅 殊业务能力的实际需要。再一个是对会计 充分认识剑技术创新能给企业带来新的活 接受继续教育目标的规定不具有层次性， 够，工作和学习之间矛盾突出，培训内容单 力和效益，而且会计的继续教育也能带来 即没有针对初、小、高不同层次、不同级别 调、手段落后 ，针对性不强，以及所在企业对 如此效果。尤其是企业领导层，只有他们的 的会计确定 同的培训 目标。还有，培训手 会计培训监督考核机制不健 全等问题 ，提 出 思想解放了，认识提高了，也才能在时间、 段多采用传统的授课方式，缺乏深入的、实 了具体应对措施 (简称 “四问… 四‘对”)。 经费和人员方面给予火力支持。当然，企业 践性强的教学内容，缺乏现代化的多媒体 摹灌试 | | ≥鼍 会计也要有积极接受继续教育的自觉性和 教学方法，缺乏有效的互动与交流。更有甚 企业会计 ；经济转 型 ；继续教育 土动性，否mJJ，会使 业会计继续教育工作 者，有的教育培训纯粹是为了赚钱，有的纯 半途而废 。 粹是游 l【I玩水。对策：企业会计继续教育就 问题二：工作和学习之间矛盾突 其性质而言是务实性的工作，因此，一定要 随着计划经济向市场经济转型的小断 对承担不问级别丁l作职责的会计，按照不 深入，企业会计继续教育问题就显得尤为 出 同的 目标要求，设定不同的培训班，做到有 突出。继续教育足针对企业会计进行的专 企业会计LI常工作紧张忙碌，好不容 的放矢，使会计学有所获。同时。在培训内 业知识更新、补充、拓宽，以培养创新能力 易争取到继续教育的机会，又可能凶企业 容上应切合实际，缺什么补什么，需要什么 为 目的的后学J)j教育，是提高企业会训综‘ 内部一 烦琐的财务事务而不能很好地专 补什么，学以致用。目前，财会培训规定的 合素质和创新能力的重要于段。企业会计 注下学 培训。譬如，有些企业在会计学习 内容有：会计理论与实务；财务、会计法规 作为市场经济