浅谈Learning Teachin-A Guidebook for English Language Teaching一书的几个特点.pdfVIP

2008年第3期 四川经济管理学院学报 JournalofSichuanEconomicManagementInstitute 总第 65期 No．320o8 Sum No．65 浅谈LearningTeachin Guidebookfor EnglishLanguageTeaching一书的几个特点 成君兰 (四川经济管理学院，四川成都 610041) 内容摘要：目前，我国系统介绍英语教学法的专 及各种教学方法 的来源 、发展过程等，而是以实践为 著很少，而具有操作性的书更少。笔者有幸读到了由 主．对具体的课堂教学提出了很多可供选择的方案． JimScrivener写的原著LearningTeachinr AGuide— 并从实践的角度来说明如何使用教学理论和原则回 bookforEnglish(LanguageTeaching~l(译为 《学习教学一 众所周知 ．我国学界对英语教学方法的研究大多 英语教师指南))1一书，认为这是一本对我国英语教学具 涉及语言技能本身 ，却忽略了对课堂管理的研究。其 有具体指导意义，同时又能帮助我们积极有效地进行教 结果是 ，教师掌握了一些教授英语的技巧，但学生依 学的一本书。为此，笔者结合自身教学体验，对该书的特 旧学不好英语 ．而教师面对这种情况束手无策。探究 点和内容进行了简要的评述和介绍。 原 因．就是我们缺少对课堂管理 的认知 ，也缺少课堂 关键词：教学法 教师用书 特点 管理的技巧 中图分类号：H319·3 文献标识码：C 在对课堂管理的阐述上 ．该书不仅让我们了解了 课堂管理所涉及的问题 ．重要的是让我们认识到课堂 作为英语教师 ．笔者一直希望读到一本能具体指 管理的成功与否，将直接影响教学效果和质量。比如． 导课堂教学的教师用书．以解决教学实践 中面临的种 作者认为 ．外语教师最重要的工作就是 “创造出能让 种困惑和问题 但在我国现有的教育体制下，在职教 学生有效学习的条件” 而如何创造这些条件又和教 师进修的机会并不多，即便有机会 ，也只是局限于英 师 自身的态度、意愿、个性以及与学生的关系分不开。 语知识的学习上 在这种情况下 ．教师的英语水平或 课堂管理过程充满了各种选择 、决策以及由此产生的 许有所提高．但依然没有解决如何面对 出现在课堂上 具体行为。选择是指在课堂教学时．对解决问题的若 的各种问题 。如。如何激发学生的学习兴趣 ，如何积极 干方法进行选择。如在对待拒绝做作业的学生时．是 地与学生进行交流、如何有效地 向学生传授知识等。 默许。还是命令执行；是询问原因．还是给学生提供更 于是部分教师为了解决 自身面临的教学困惑 ．把希望 多的备选练习机会等 具体行为则表现为．在进行课 寄托于有关教学刊物和教学专著．希望找到帮助 自己 堂管理时我们最终采取的措施 决策则包括是否采取 解决实际问题的窍门。但令人遗憾的是，我国系统介 这些措施 ，什么时候采取 ．对哪些学生采取。作为一名 绍英语教学法的专著很少 ．具有操作性的书更少。有 好教师．必须尽可能多的了解和掌握解决问题的各种 幸的是 笔者读到了由JimScrivener写的原著Learn． 方案并做出最好的选择 ingTeaching——A Guidebook ofrEnglish Language 在如何对多项方案进行选择时．作者又提出应考 Teaching(英文版 ，译为 《学习教学 ，英语教师指南》1一 虑