浅谈备课讲课的方法技巧.pdfVIP

谭衽 EW 皤i}{强l心 i．t： t{ESEAi~Cl! 浅谈备课讲课的方法技巧 ◇安徽理工大学 崔智丽 摘【 要】本文针对当前青年教师备课讲课中的重点难点问题进行分析 ，主要从勤于学-7、实践提高； “摸 清两头”、认真准备；消化理解、自主创新等三个方面提出了简单可行的备课讲课方法技巧。 关【键词】备课 讲课 方法 技巧 备课是讲课的前提和基础。理论课的性质和特点 山上，在树又上挂起一面镜子，对着镜子讲课 ，苦练 决定了讲课者的备课过程，就是围绕理论教学的 目的 教学基本功，长期坚持，从不懈怠，成为了我党早期 和要求 、自我教育、自我完善和 自我提高的过程；就 著名的理论家和教育家。三是勤于总结提高。总结的 是从问题人手 ，找准教学突破 口，弄清问题产生 的症 过程就是思考、分析、归纳的过程，就如同竹子每生 结的过程；就是广泛收集资料 ，精益求精 ，反复试 长一个时段 ，就打一个 “结”．在风吹雨打中节节升 讲 ．打磨精品课的过程 。演员要演出生动感人的活 高。勤于总结，善于总结，打一仗进一步，一步一个 剧，必须有一个好的剧本。教师要讲好课，也必须首 脚印，讲课的能力和素质就会不断提高起来。 先编好 “剧本”。这个 “剧本”，就是讲稿 。 “剧本” (二)随便讲讲难以打动人 编不好 。 “戏”的质量就无从谈起。课备不好，授课 不打无准备之仗，不打无把握之仗，是军事学上 质量也难 以保证。 的一个重要原则 ，这个原则同样适用于教师授课 。有 (一)谁也不是讲课 的天才 些教师讲课，既不查找资料，也不做任何准备，有了 爱因斯坦说 ： “天才就是百分之一的天赋加百分 讲课的任务，俩肩膀扛着一张嘴，往台上一站，天南 之九十九的汗水。”大凡享有盛誉的讲课者，都经历 海北地随便嘟囔一阵儿．就算是讲课，效果可想而 了长期的辛勤努力和艰苦磨练的过程 。努力做到 “三 知。实际上，任何一个人不经过充分的准备，随便上 个勤于”，是提高讲课能力和水平的基本途径 。一是 台讲讲 ，都是难 以打动人的。为此，要讲好课必须首 勤于学习积累。 “腹有诗书气 自华”，学习是知识和 先 “摸清两头”。一是摸清上头，搞明白上级的指示 能力的储蓄过程。要提高讲课的能力，不仅要学习本 精神 。院校部及科教研室制定的教育计划或专题教育 专业基本知识、最新理论成果，还要广泛学习与专业 安排．是教师备课的基本依据。对这些教育计划和安 相关科 目的知识 ；不仅要有刻苦学习的决心，还要有 排，一定要认真学习，反复领会，弄清教育的基本内 锲而不舍的恒心。哲学课是比较难讲 的，但在延安时 容、目的要求 、具体步骤和完成时限等 ，真正做到心 期，毛泽东却将哲学课讲得引人人胜，不时赢得听众 中有数。只有这样 ，备课才有方向性。二是摸清下 的欢笑声和雷鸣般的掌声。当有人问他为什么讲得那 头．搞明白讲课的对象。大学教育授课的对象主要是 么好时，毛泽东风趣地 回答道： “我折本了，我花了 青年学生，他们的主要特点是思想活跃但往往看问题 四天三夜的时间，才准备好了讲课提纲，结果一小时 易偏激、求知欲强但往往急于求成 、情感丰富但往往 就讲完了。”实际上他那渊博的学识 、高超的智慧 、 易冲动、兴趣广泛但往往难于持久 、民主意识强但往 深人浅出的表达 。又何止是四天三夜所能准备好的， 往 自制能力弱等等，这就要求教师在备课时，必须对 它是毛泽东长期刻苦学习、勤于思考 、