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;第二章 幼儿的生长发育及健康评价;目标：1、了解学前儿童各年龄阶段的发育特点 2、了解学前儿童生长发育规律及影响因素 3、明确学前儿童生长发育的评价指标和评价标准 4、学会学前儿童身体发育的常用评价方法 5、掌握学前儿童健康检查的时间、内容以及生长发育形态指标的测量方法 重点：1、学前儿童身体发育的常用评价方法 2、生长发育形态指标的测量方法 难点：学前儿童身体发育的常用评价方法;内容提要;一、生长、发育的概念;二、幼儿生长发育的阶段、特点 ;1－4周;25－28周;（二）新生儿期（出生至1个月） 1、特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。各系统发育不够健全，易受外界不良因素的刺激而发生各种疾病。 ;（三）婴儿期或乳儿期（1个月至1岁） 1、特点： （1）是出生后生长发育最迅速的阶段。 (2) 乳牙开始萌出；呀呀学语 ；逐步学会爬.坐.站 （3）对疾病的抵抗力较差，对多种传染病易感染。;（四）幼儿前期（1—3岁） 1、特点： （1）身长、体重的增加明显地缓慢下来 （2）动作发展迅速，活动范围渐广，接触周围世界的机会增多 （3）好奇、识别危险的能力较差，易发生危险 （4）第二信号系统迅速发育，语言、思维、行为能力显著增强。 （5）断奶后营养供应不足，会造成营养不良。 ;（五）幼儿期或学龄前期（3—6岁） 1、特点： （1）体格发育减慢 （2）中枢神经系统的功能逐渐完善，语言和行为的发展出现了飞跃。 （3）模仿性强，能用语言和简单的文字进行交往和学习，与外界的接触越来越多 。;（五）学龄期（7—12岁） 1、特点： 身高体重平稳增长，除生殖系统外，其他器官、系统的发育已接近成人水平；智能发育快；感情逐渐稳定，自觉性开始发展 ;（七）青春期（ 12—20岁） 特点：身心急剧变化，从未成熟到成熟，从未定型到定型 ;三、幼儿的生长发育规律;三、幼儿的生长发育规律;（三）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，???一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础 。; 胎儿形态发育：头部 躯干 四肢 婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律） 乱动 一把抓 拿 捏 (正侧发展规律）;（四）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡 ，但协调。;在生长发育的过程中，身体各部位的生长速度也不完全相同，身体的各部分的增长 幅度也不一样。例如在出生后的整个生长发育过程中，头部增大一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长了四倍。;;（五）身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调 神经系统发育最早 淋巴系统发育最快 生殖系统发育最晚;（四）生理的发育与心理的发展密切相关 ;（七）生理发育和心理发育密切相关 生理发育是心理发育的基础，心理的发展影响生理的功能。生理的缺陷会引起幼儿心理活动的不正常，反之，心理状态也会影响生理的发育。;（六）生长发育具有个体差异性 由于先天遗传以及后天环境条件的不同，每个儿童的体型，生理功能和心理特点是各不相同的 。;烷闺荒寂风娥傀悍荷购网戍皋剿天篆盛幸签综炕蛛秩程豢庶圃胳椿擒别逝儿童成长发展课件儿童成长发展课件;四、影响幼儿生长发育的因素 ; 一个人的身高是由先天因素和后天因素共同决定的，与遗传的关系比较大，占70%～75%左右。 子女达到成人时的身高可用下式来计算： 男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高） × 1.08 /2 女孩成人时身高（cm）=（父身高× 0．923 ＋母身高）/2;2、性别 男孩比女孩重而高 ，女孩青春发育期比 男孩早。 3、内分泌 脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌 器官所分泌的激素都与小儿生长发育有关 。;（二）外在因素 1、母体的健康状况 （1）母亲在受孕早期如受到精神创伤、患感染性或病毒性疾病、X线照射、服药、中毒等均可影响幼儿的发育。 （2）母亲如果在孕期营养不良，可导致早产或婴儿出生时低体重，并伴有脑细胞减少及智力发育迟缓等现象。 （3）哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪状况也会影响婴儿的生长发育。 ;2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。 ◆足够的能量 ◆优质蛋白质 ◆钙、铁