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(新课标)2014年高考物理回归教材指导二.doc

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(新课标)2014年高考物理回归教材指导二

2014年高考物理考前回归教材之考前指导二 一、单项选择题(本题共4小题,每小题4分,共16分) 1.如图所示,定滑轮用杆与天花板连接,一个物体由绕过定滑轮的绳拉着,分别用图中所示的三种情况拉住.在这三种情况下,若绳的张力分别为FT1、FT2、FT3,轴心对定滑轮的支持力分别为FN1、FN2、FN3,滑轮的摩擦、质量均不计,则(  )[来源:Z|xx|k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] A.FT1=FT2=FT3,FN1FN2FN3[来源:学。科。网Z。X。X。K] B.FT1FT2FT3,FN1=FN2FN3 C.FT1=FT2=FT3,FN1=FN2=FN3 D.FT1FT2FT3,FN1FN2FN3 【答案】A  【解析】三种情况下,绳的拉力均等于重力,故FT1=FT2=FT3,两力大小一定时,夹角越大,则合力越小,所以FN1FN2FN3,应选A. 2.质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上,如右图所示,a受到斜向上与水平面成θ角的力F作用,b受到斜向下与水平面成θ角等大的力F作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则(  ) A.b对a的支持力一定等于mg B.水平面对b的支持力可能大于2mg C.a、b之间一定存在静摩擦力 D.b与水平面之间可能存在静摩擦力 【答案】C  【解析】对a、b整体,合外力为零,故地面与b之间无摩擦力,否则无法平衡,D错;由竖直方向受力平衡可知两个力F的竖直分量平衡,故地面对b的支持力等于2mg,B错;对a采用隔离法分析,受到竖直向上的b对a的支持力、竖直向下的重力、水平向左的摩擦力和力F四个力的作用,摩擦力不可能为零,否则a不能平衡,由竖直方向受力平衡条件知b对a的支持力小于a的重力mg,A错,C对. 3.(2011·广东六校联考)如图所示,一只蚂蚁从半径为R的半球体底端缓慢地(速度可忽略不计)爬上顶端,下列说法正确的是(  ) A.蚂蚁受到球面的摩擦力变大 B.蚂蚁受到球面的摩擦力变小 C.蚂蚁受到球面的支持力不变 D.蚂蚁受到球面的支持力变小 【答案】B  【解析】蚂蚁缓慢爬行可认为每一位置都是平衡态,受力分析如图,据平衡条件得:f=mgcos θ;FN=mgsin θ.蚂蚁缓慢爬上顶端的过程中θ变大,可知f变小,FN变大,选项B正确. 4.如图所示,将两个质量均为m的小球a、b用细线相连悬挂于O点,用力F拉小球a,使整个装置处于平衡状态,且悬线Oa与竖直方向的夹角为θ=30°,则F的大小(  ) A.可能为mg   B.可能为mg C.可能为mg   D.不可能为mg 【答案】C  【解析】对小球a受力分析,受重力、两段绳的拉力和F共四个力作用,根据共点力的平衡条件可得力F的最小值为Fmin=2mgsin 30°=mg,故只有选项C正确. 二、双项选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分.以下各小题四个选项中,只有两个选项符合题意.若只选一个且正确的给3分,若选两个且都正确的给6分,但只要选错一个或不选,该小题就为0分) 5.下列四个图象,依次分别表示四个物体A、B、C、D的位移、速度、加速度和摩擦力随时间变化的规律,其中物体可能受力平衡的是(  ) A     B      C     D 【答案】AD 6.三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们合力F的大小,下列说法中正确的是(  ) A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3 B.F可能比F1、F2、F3中的某一个小 C.若F1∶F2∶F3=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零 D.若F1∶F2∶F3=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【答案】BC  【解析】三个大小分别是F1、F2、F3的共点力合成后的最大值一定等于F1+F2+F3,但最小值不一定等于零,只有当某一个力的大小在另外两个力的和与差之间时,这三个力的合力才可能为零,A、D错误,B、C正确. 7.如下图所示,一木板B放在水平地面上,木块A放在木板B的上面,木块A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上.用力F向左拉木板B,使它以速度v运动,这时弹簧秤示数为F.下列说法中正确的是(  )[来源:Zxxk.Com] A.木板B受到的滑动摩擦力的大小等于F B.地面受到的滑动摩擦力的大小等于F C.若木板B以2v的速度运动,木块A受到的滑动摩擦力的大小等于2F D.若用力2F拉木板B,木块A受到的滑动摩擦力的大小等于F 【答案】AD  【解析】木块A和木板B均处于平衡状态,受力分析后可以知道,地面与木板B之间没有摩擦力,A和B间的滑动摩擦力大小等于F,因此本题正确答案为A、D. 8.如下图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮

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