商务谈判课动态教学的整体操作和职能实现.pdfVIP

第 4卷第4期 沈阳工程学院学报(社会科学版) Vo1．4NO．4 2008年10月 JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) 0ct．2008 商务谈判课动态教学的整体操作和职能实现 魏 冬 (沈阳工程学院基础教学部，沈阳110136) 摘 要：首先从商务谈判课教学的角度，阐述了动态教学的主要手段——案例教学的整体操作、动态教学的辅助手段 — — 模拟商务谈判的整体操作和动态教学须实现的职能等三个方面的问题，强调了案例教学和模拟谈判在商务谈判课 中的操作应用和实践意义。 关键词：商务谈判 ；案例教学；模拟谈判；操作；职能 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—9617(2008)04—0566—03 商务谈判在我国是一门新兴的学科。在计划经济 谈判活动的记载。案例具有典型性，是对客观存在事 时代，人们把谈判解释为有关方