失范与重构：应用型本科院校质量监控问题探析.pdfVIP

第2卷 第 6期 高 校 教 育 管 理 Vo1．2 N0．6 2008年 11月 Joumal HigherEducation Management Nov．2008 失范与重构 ：应用型本科院校质量监控问题探析 蔡敬民 ，余国江 (1．合肥学院，安徽 合肥 230022；2．合肥学院 教务处，安徽 合肥 230022) 摘 要：新建应用型本科院校由于办学历史不长，办学经验不足，在教学质量监控体系的构建方面还存在着诸 多问题。如评价体系一味模仿、沿袭研究型高校，不符合应用型高校的办学定位；重视理论教学监控，实践教学 质量标准广泛缺失；评教组织职责不明，监控效力较弱等。针对以上问题 ，应从以下五个方面采取应对策略：明 确教学质量要求，优化人才培养方案；加大教学改革力度，架构课堂教学质量监控新体系；注重过程监控，改革 考核方式；树立全面教学质量观，建立实践教学评价标准；明确监控实施主体，健全质量管理体制。 关键词 ：应用型；本科院校 ；质量监控 ；失范；重构 中图分类号：G647