中专卫校对实习学生管理探析.doc

中专卫校对实习学生管理探析【摘要】 目的：探讨中专卫校对实习学生管理的有效措施。方法：总结昆明市卫生学校近年实习学生管理的改革措施，探讨行之有效的管理方式。结果发现：抓好实习前教育，明确实习目的及要求；成立就业指导专门机构，对实习点实行分片管理责任制；对实习点进行三级管理，发挥班主任及学生干部的管理作用；把就业推荐与实习生工作表现紧密结合，保障实习计划完成，这一系列实习学生管理措施的改革，有效的保障了实习教学质量。结论：学校对实习学生进行之有效的管理，是保障实习计划完成，提高实习教学质量，培养合格实用型卫生人才的必要措施。 【关键词】 中专卫校；实习学生；管理 医学是一门实践性极强的学科，尤其对中专卫生学校来说，其培养目标是具有较强的实际操作能力的实用型卫生事业人才。由于其临床实践的特殊要求，使医学生的临床实习成为整个医学教育过程中一个不可或缺的重要阶段，也成为联系学生从学校顺利走向医疗工作岗位的桥梁。因此，抓好实习学生的管理，保障实习教学质量，对培养合格的技能型卫生事业人才至关重要。 以往，我校实习学生的管理一般由实习、教学医院承担，学校在整个学生实习阶段对学生的管理比较粗放，而且，基本属于事后管理，在学生实习中出现问题后才进行干预和处理，致使学校对实习生的管理滞后于实习教学的需要，影响了学生实习的整体效果及水平。近年来，我校针对以上情况，对实习生的管理进行了一系列的改革，基本形成了比较规范的管理制度，取得了一定成效，毕业生就业率达97.8%，体现了职业教育就是就业教育的职业教育理念。现将我们的经验报告如下： 1 抓好实习前教育，明确实习目的及要求 中专卫校学生在学校经过两年的理论学习，已经较系统的掌握了医学基础及临床知识。但临床实习与在校学习有很大差别，学生从课堂来到医院学习，短期内适应不了医院的临床教学方法，要尽快完成从一个医学生到临床准医务工作者这一角色的转换，对如何入手往往感到无所适从。为使实习生尽快适应实习医院的环境，掌握临床实习学习的方法，思想上对将进入的角色有所了解，我们近年来坚持了实习生实习前综合教育培训，目的在于使学生在进入实习之前明确实习的目的是什么？实习生应该具备哪些素质？自己在实习前要做哪些准备？实习应该解决哪些问题？学校对实习生在实习阶段有什么要求？ 1.1 通过培训，让实习生明确实习的目的是理论知识和临床实践相结合的过程，明确学习的目的在于应用，只有把学到的理论应用于实践，用理论来指导实践，将理论和实践有机的结合起来，才能真正了解疾病，才能不断地激励自己，去学习更多治疗疾病的方法;明确实习是实现从学生到医务工作者的转变过程。包括角色的转换、工作和学习方法的改变、素质、责任，心理的改变等。 1.2 通过培训，让学生了解实习生应该具备的基本素质是：热爱自己的专业，树立牢固的专业思想、虚心学习的态度、严谨的工作作风和求实的科学态度、勇于吃苦的精神。在培训中，通过大量的实例，让学生体会到，只有具备这些基本素质才能圆满完成实习任务，把自己培养成一个合格的医务工作者。 1.3 通过培训，向学生进行医德医风和法制教育，要求学生在整个实习阶段树立良好的医德风范和法制观念；有针对性的介绍医院的工作环境及特点，减少实习生进入医院以后的陌生感；介绍卫生部医院管理年制定的13个核心制度，用历年来实习生在实习中因违反规章制度而造成的医疗差错及事故的血的教训来强调实习生遵守医院规章制度的重要性。进行医疗安全教育，介绍《医疗事故处理条例》及医院目前医疗纠纷频发的严峻现实，要求实习生进入实习后一定要有认真、严谨的工作责任心，有效防范医疗纠纷。针对实习生在各实习点可能存在的人身安全隐患，向实习生介绍《综合治理条例》，并根据中专卫校的特点制订《昆明市卫生学校实习学生守则》，对劳动纪律、宿舍管理等做出明确规定 并与每个实习生签定实习目标管理责任书，使之统一纳入学校的综合管理，防范和减少治安事件的发生。 通过以上实习前培训及教育，使学生明确了实习的目的和要求，对实习单位的特点有了初步的了解，缩短了学生对全新的实习生活的适应期，增强了组织纪律性，树立了安全意识及防范医疗纠纷的观念。 2 成立就业指导专门机构，对实习点实行分片管理责任制 我校以往对实习生的管理由政教处负责。由于政教处把主要精力放在了在校学生的管理上，因此，对实习学生的管理往往流于形式，形成了基本由各实习医院自主进行的局面。这种管理模式的缺陷是学校与实习医院的联系较少，对实习学生的情况不及时掌握，过程管理无法实施。为了改变这一现状，并加强对实习学生的就业指导，提高毕业生就业率，自2005年起，我校成立了招生就业指导办公室，专门负责学校招生工作及学生就业指导、就业推荐。其中，办公室的一项重要职能就是负责对实习学生