顾老师评《小动物过冬》（吴）.docVIP

19.小动物过冬 第一自然段：联系上下文，用课文的语言去理解一些词语的意思。 第二自然段：商量什么？商量过冬的问题。 那么，过冬的问题有什么好商量的呢？ 这里的“商量”应该要解决这两个问题： 1、过冬着重要商量什么？要商量解决“冷”跟“饿”的问题。 2、各个小动物在过冬的时候是怎么解决“冷”跟“饿”的问题的呢？ 所有的过冬方式都是为解决这两个问题。 第三自然段： 【小燕子】 出示：因为 而 ，所以我 。 填空前解释： 前面因为“冷”跟“饿”要说清楚，而你要过冬的地方解决了“冷”跟“饿”（也就是过冬的方式），所以归纳过冬的方式。 因为这里天冷又没有虫子吃，而南方天气温暖（解决“冷”的问题）又有虫子吃（解决“饿”的问题），所以我要飞到南方去。 【青蛙】 因为这里又冷又没有虫子吃，我又不能飞（此处可以把燕子说的话插进去），而我可以吃的饱饱的（解决“饿”的问题），钻到泥土里去（解决“冷”的问题），所以我就采用冬眠的方法。 【小蜜蜂】 因为这里冬天既冷又没有鲜花可以给我采蜜，而我早早准备了，在蜂巢里藏了很多蜂蜜，所以我到冬天时就钻到蜂巢里吃准备好的蜂蜜。 【来年（第二年）……】也可以用填空的方式。 因为 ，所以我 。 同样可以检验学生是否理解课文内容。 五个自然段谈了他们的商量，小燕子一个人说了三个自然段，为什么？ 再次解释“商量”：是由两个或两个以上的人，围绕一个或者几个话题/中心，个人发表自己的意见。一般来说，商量会有一个主持人，这个主持人在这里就是“小燕子”，如果把小燕子的话（第四六自然段）拿掉，这个文章就不连贯了。 所以分角色朗读，小燕子不是一般的人，是主持人，要读出主持人的样子来。 补充：低年级琐碎的要放弃，不要去深究。当然有的细节看上去是小的，但是牵一发而动全身的还是要关注的。这里指无谓的细节不要去睬它。 比如： 《升国旗》 第一二行：五星红旗是我们的国旗。 我们的国旗是五星红旗。 第三四行：我们的国旗在国歌声中高高升起。 在国歌声中高高升起的是我们的国旗。 第五六行：因为五星红旗是我们的国旗。 所以在升国旗时我们立正，向您敬礼。 思想教育全在里面，用不到单独教育。设计填空避免繁琐提问，省下来的时间，特别是一年级的老师，应放在识字、写字、朗读、背诵上。老师要领读，低年级老师的对语言的敏感要强，减少分析课文的时间，把时间都移到识字、写字、朗读、背诵上。朗读指导时，一年级最重要的方法是老师领读，老师读一句，学生跟一句。