七年级语文下册11词曲五首之望江南虞美人教案.doc.docVIP

11.词曲五首 教学目标： 1．结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词曲的内容。 2．体会作者的思想感情 3．品味诗歌语言。 4．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点： 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容，品味诗歌语言。 教学难点： 体会作者的思想感情。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 教学内容：《望江南》、《虞美人》 《望江南》 一、导入 词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。 二、词人及文学常识介绍 1.温庭筠：(公元812～870)本名歧，字飞卿，太原祁县人。他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束，生活放荡，长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。 2.花间词派：五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编《花间集》而得名。词在晚唐，受社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途，专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。 3.词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如：《沁园春》、《水调歌头》、《望江南》等。 4.《望江南》词牌名，又名“忆江南”“江南好” 三、朗读 1.听范读. 2.自由朗读。 四、整体感知 默读词作，理解大意。 参考： 一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。 五、语句赏析 1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么样的心态？ 明确：她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 2“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？ 明确：“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 3．“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 明确：“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程。 4．“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味？ 明确：夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人不见，景依旧，愁思如绵绵江水，无止无休，更添悲凄之感。 5．从这首词中你认为她等了多长时间？ 明确：从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 6．你认为白蘋洲会是一个什么地方？ 明确：可能是她和爱人分手的地方。 六、延伸拓展，对照阅读。 错误 郑愁予 我打江南走过 恰若青石的街道向晚 那等在季节里的容颜如莲花的开落 跫音不响，三月的春惟不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 东风不来，三月的柳絮不飞 我达达的马蹄是美丽的错误 你的心如小小的寂寞的城 我不是归人。是个过客…… 1954年 1.分析内容： 明确： 第一节，写过客匆匆，像莲花—样纯洁柔美的江南女子等待着爱人归来； 第二节，连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现思妇盼望“归人”的孤寂心境； 第三节点明诗题，“达达的马蹄声”点燃了思妇重逢的希望，因而“美丽”，但这马蹄声仅仅是从前面路过，不为她的期盼而停驻，因此是个”错误”。 2.比较《望江南》与《错误》的异同。 明确：两首诗都写了思妇之苦，愁思之浓。《望江南》正面直写，《错误》借我的诚挚表白写思妇的相思之痛。 板书设计： 《虞美人》 一、导入 一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位“生于深宫之中，长于妇人之手”的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为“违命侯”，但最后的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌——《虞美人》，不想却成了他的绝命词。