从本地区职业教育现状看民办中等职业教育发展.doc

从本地区职业教育现状看民办中等职业教育发展1 我市中等职业教育的现状 目前民办职业教育的发展成为社会各界关注的焦点。在我国许多经济和教育资源比较发达的地区，民办职业教育确实取得了令人可喜的成绩。而在民办职业教育起步较晚的内地，它们的发展情况如何呢?下面以我市中等职业教育现状为例来做一分析。 我市是位于鄂西北的一个小县级市，1998年以前，有一职高、二职高、技校、师范学校、化工学校、供销学校、卫校等多所中等职业教育学校，1998年以后，一些办学条件差、管理不到位、不能适应经济社会发展需求的学校纷纷被淘汰出局，而一些办学实力较强的学校开始进一步扩大办学规模，如二职高、化工学校、供销学校、卫校等相继停办，但随后汉江职业学校、信息工程学校、神谷子电脑学校等民办职业学校相继成立。尽管学校总数开始下降，但在校生人数却有一定数量的增长，特别是民办中等职业学校在校生数逐年稳步上升，总体规模继续扩大，布局结构趋于优化。这说明经过几年快速发展的民办中等职业教育，进入了结构调整、内涵发展的阶段，民办职业教育已经成为我市中等职业教育的一个新的增长点，在全市中等职业教育中具有举足轻重的作用。 笔者在这些民办学校内从事过一段时间的教学工作，现对民办职业学校存在的问题做一说明。 1.1 虽然办学目的各异，但招生目标一致。不可否认，有许多民办教育者是真心诚意的把创办教育作为自己的事业，以实现自己的教育抱负，为教育事业作贡献。但其中也不乏有些创办者只是把教育当作一种赢利的投资手段，当作“创收”的工具。 我市每年有大约6000多的初中毕业生，两所普通高中招去2000多人，另有一百多人到外地上学，还有部分学生直接到南方打工，剩下的三四千学生就分散到各职业学校上学。不论是公办还是民办，学校只要招进学生就有利益，这是不争的事实，因而招收学生是多多益善。特别是民办职业学校，招生就成为学校的首要工作，如何争取“更多的学生”就成为重中之重了。为了吸引学生、家长的眼光，学校的宣传难免都有美化之嫌。对教师来说，学校为了招收尽量多的学生，每年都要给教师分配招生任务，而且招生名额还和老师的工资、奖金直接挂钩，这给老师们以很大的压力，很多老师反映这种硬性的招生指标让他们觉得很痛苦。 1.2 教师的生活现状不容乐观。民办中等职业学校的教师都是招聘来的，不像公办学校的教师工作稳定、享有各种福利待遇、职称评定等优厚的条件，而且随时有被解聘的危险。老师的课堂总会被处于监视之下，当然学校的目的是要老师上课认真负责，但对教师而言就是对教师的极不信任。所以，许多教师认为长期呆在学校没有大的发展前途。因而教师的流动性是很大的，因为教师的流动性太大，学校课程的安排也随时在更换。 1.3 学生的学习效果无从保证。教师的不稳定性，经常导致教学的不稳定性，学生有时不得不在一学期内适应几个教师的教学，学习效果可想而知。同时学生的来源非常广，素质也参差不齐，大部分学生都是原来在中学成绩、素质不怎么好的学生，如果没有学校、教师及时的鼓励、帮助，学生的学习效果可想而知是很不理想的。 2 民办中等职业学校健康发展的思考 2.1 要进一步树立教育为经济服务的观念，解决好如何面向市场办学、适应社会主义市场经济的问题。职业教育的培养对象直接是面向市场、面向社会的，因此，人才的培养一定要与市场挂钩，与社会接轨，满足社会各行业的需要。这样，职业学校就应根据人才市场需求的多样性和层次性来调整、规划专业结构以及课程的设置，并制定相应的教学计划和教学大纲，落实到各个具体的教学环节上，做到人才培养的速度、规模与市场的需求相适应。 2.2 在加强专业课学习的同时不可忽视文化基础课学习。在教学内容上，应重视专业课，但不可忽视文化基础课。学生也只有具备了较扎实的文化基础知识，才会有较强的融会贯通能力，有较灵活的思维方法，才可能做到触类旁通，举一反三，将专业课知识真正学好。在教学方式上，教师应帮助学生学会怎样去学习，培养自己的思维能力、创造能力。 2.3 提高师资水平，是民办职业教育健康发展的保证。民办职业学校教师素质的高低将直接影响到学校的健康发展。建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍是提高职业教育教学质量的关键。在职业学校，必须倡导学习之风，教学科研之风，对教师开展教育科研和教育实验方面的继续教育，不断提高教师自身的素质。 2.4 坚持育人为本、德育为先，切实加强学生思想道德教育。首先要加强日常行为的管理，科学、规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯。使学生形成积极向上、守时守纪、关心集体的良好品质，为学生就业打下基础。同时让学生参与管理，有意识、有目的地使学生学到课堂上学不到的知识，增长多方面的才干。其次要搞好校园文化建设，校园文化对学生道德素质、