浅议英语阅读理解应试策略.doc

浅议英语阅读理解应试策略【摘要】 近年来，阅读理解在中考中占据着越来越重要的位置，但如何做好阅读理解却是老师们和学生们感到头痛的事。因此，本篇文章围绕“如何针对中考阅读理解题型，做好阅读理解”阐述了几种解题方法。既把阅读题材分了类，同时道出了它的解法，供初中师生共同探讨。 【关键词】英语；技巧；简单；直观 【Abstract】the recent years，reading understood tests in the center is occupying the more and more important position，how but completes the reading understanding actually is teachers and the students feels the headache the matter. Therefore，how this article does revolve “to test the reading principle problem solving in view of the center，completes reading to understand” elaborated several problem solvings methods. Also has divided the reading theme the kind，with stylishly left his solution，discusses together for the junior middle school teachers and students 【key word】 English；Skill；Simple；Direct-viewing 【中图分类号】：G424.7【文献标识码】：B 【文章编号】：1673-4041(2007)09-0023-02 近年来，随着中考题型的变化，阅读理解的分值在不断增加，因此许多教师和学生都为这一题型感到烦忧。到底怎样才能使学生很好地去做一篇阅读理解呢?根据本人多年来在阅读教学上积累的一些经验，在此略谈一二，希望能与大家共同分享。 从题型上看中考的阅读理解大致分为两大类，即选择填空型阅读和任务型阅读。所谓选择填空型阅读就是给出一篇文章，然后在文章后面给出几个问题，针对每个问题，后面给出几个选择项，其中只有一个选择项是正确的，其它各项均为干扰项。而任务型阅读则是读完文章之后，完成文后设计的四至五道练习，比如回答问题、写同义句、单复句之间的相互转换、英汉互译，也可能是读完文章后，你所悟出的其中的道理。 那么究竟怎样才能把这两种类型的题目做好呢?既然是读文章之后做题，其实我们想一想，任何文章都具有可读性，比如记叙文一般会通过记述一件事情让读者明白其中所反映的一种现象，一种品质，亦或是一个道理，而这种现象、品质和道理往往都会对青少年产生正面的教育意义，所以我们在做题的时候，姑且不看你是否读懂了文章，单看后面的选择项，哪些答案我们不能选呢?①不符合社会发展规律的说法；②不利于青少年健康成长的说法；③有违于社会道德规范的说法。比如说，在阅读一篇短文之后，它出了这样一道题目： ( )Which of the following is right? A . Parents should try their best to understand their children better. B. Parents should like everything their children enjoy . C. Teenagers can only go to their friends for help. D. In all families children can choose everything they like. 其实针对这个题目，我们既使不读文章也能把正确答案“A”给选出来，我们来分析一下“B”、“C”、“D”三个答案。 B答案说“父母应该喜欢孩子们所喜欢的任何东西”。怎么可能呢，成人与孩子之间总会有意见相左的时候。 C答案说“青少年只能到朋友那里去请求帮助”。那么其他人就不行吗? D答案说“在所有的家庭，孩子们都能选择他自己想要的东西”。单凭有些家庭条件的限制，我们很多同学连学习用品都无力购买，很显然这种说法不得当。我们推翻了“B、C、D”三个答案，再来检查一下“A”答案，父母应该尽力去更好的理解孩子。无疑这种说法正是我们要求父母都应该去做的。 其实用同样的方法，我们还能去做同一篇文章后所设计的另外两个题目，看一看不读文章你能作对吗?